Relatório de Conclusão de curso

Gottfreend Leiniz, a integral termo que através de trabalhos independentes. Com problemas de cubatura e quadratura, onde quadratura era encontrar o valor exato da área de uma região e cubatura, determinar o volume exato de um sólido tridimensional. Ainda no século 16 tiveram outros notáveis matemáticos que estavam tentando criar uma nova matemática afim de resolver problemas físicos tais como: O astrônomo, matemático e físico, Johannos Kepler (1571 – 1630), com contribuições nas três leis do movimento planetário. Pierre Fernant (1601 – 1665) contribuiu para o desenvolvimento de um método para calcular as áreas das parábolas de ordem superior. Este século foi deslumbrado por muitos outros matemáticos com contribuições tangíveis até os dias de hoje. A integral termo que usamos para ser utilizada em cálculos, foi batizado por Johann Bernoulli (1667 – 1748), e publicado pelo seu irmão mais velho ( Jacob Bernoulli (1654 – 1705). Em 1859, Georg F. B. Riemam (1826 – 1866), formulou o limite das somas e de intervalo. O surgimento das integrais vieram para que possamos de forma simples e sucinta encontrar limites e suas derivadas e graças a esses grandes físicos, astros e matemáticos, conseguimos encontrar soluções em diversas situações, utilizando os seus modelos matemáticos. O surgimento das integrais As integrais surgiram a partir de 1643, desenvolvidas por Isaac Newton e Gottfreend Leiniz, a integral termo que através de trabalhos independentes. Com problemas de…

UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE - UNIPLAC LICENCIATURA EM QUÍMICA TRABALHO DE MATEMÁTICA WEBYSTER GEREMIAS LAGES JULHO DE 2013 UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE – UNIPLAC LICENCIATURA EM QUÍMICA WEBYSTER GEREMIAS TRABALHO DE MATEMÁTICA LAGES JULHO DE 2013 INTRODUÇÃO Parte muito…

ENSINO DE LIMITES E CONTINUIDADE EM CÁLCULO I OURO PRETO 2011 OSVALDO HONÓRIO DE ABREU DISCUTINDO ALGUMAS RELAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE INTUIÇÃO E RIGOR E ENTRE IMAGEM CONCEITUAL E DEFINIÇÃO CONCEITUAL NO ENSINO DE LIMITES E CONTINUIDADE EM CÁLCULO I Dissertação apresentada à Banca Examinadora, como exigência parcial à obtenção do Título de Mestre em Educação Matemática pelo Mestrado Profissional em Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto, sob orientação do…

MODELAGEM MATEMÁTICA COMO A CONSTRUÇÃO DE UMA REALIDADE INTERMEDIÁRIA OU UM ISOLADO Dale Bean dale@iceb.ufop.br Cássio Vidigal cassio.vidigal@ifmg.edu.br Resumo: A partir de uma revisão bibliográfica, apresentamos uma comparação dos elementos de modelagem matemática propostos por Cifuentes e Negrelli: realidade inicial, realidade intermediária e modelo matemático com os elementos correspondentes propostos por Bean: situação problemática, isolado e modelo matemático. Esta comparação é…

DOS CONCEITOS DE LIMITE, DERIVADA E INTEGRAL POR PROFESSORES EM CURSOS DE ENGENHARIA. Iêda do Carmo Vaz - vaz.ieda@gmail.com João Bosco Laudares – jblaudares@gmail.com Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG Av. Amazonas, 7675 – Nova Gameleira 31510-000 Belo Horizonte - MG Resumo: Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa desenvolvida no Mestrado Acadêmico em Educação Tecnológica do CEFET-MG, tendo como objeto de estudo o tratamento dos…

CENTRO UNIVERSITÁRIO NOSSA SENHORA DO PATROCÍNIO FACULDADE DE TECNOLOGIA A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NA ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO SALTO 2009 ELITE ENTERTAINMENT S/A. A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NA ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO O presente trabalho refere-se a uma pesquisa sobre a importância da matemática na atuação do profissional de informática, a ser apresentada ao programa de Graduação do Curso de Ciência da Computação,…

PROGRAMA DE DISCIPLINA I – IDENTIFICAÇÃO Disciplina: Matemática Aplicada a Administração C. H. Total: 72 h/a Ano: 2012.1 Professor: Ms. Gilberto de Araújo Costa Presencial: 54 h/a Semestre: 2º EAD - AVA: 18 h/a Missão da FSA A Faculdade Santo Agostinho tem como Missão promover a formação de profissionais competentes nas suas áreas de atuação a partir de uma qualificação com base humanística que os habilite como cidadãos conscientes e éticos a desempenharem o papel…

LIMITE E INFINITÉSIMOS NO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL Raquel Milani Universidade de Caxias do Sul raqmilani@yahoo.com.br A disciplina de Cálculo Diferencial e Integral encontra-se, geralmente, no currículo de cursos de graduação de diversas ciências do conhecimento. Tradicionalmente, os tópicos que fazem parte do programa dessa disciplina são trabalhados segundo a abordagem via conceito de limite. Dificuldades e obstáculos epistemológicos…

– XXXX CLEVERSON E. R. DE LIMA – 785372 JANIEL DE JESUS MENDES – 779212 Cálculo 1 Trabalho realizado na disciplina de Cálculo 1 pelos alunos do curso de Engenharia de Produção. Ministrado pelo professor Harley. SOROCABA 2014 Sumário 1 INTRODUÇÃO 3 2 DEFINICÃO DE LIMITES E DERIVADAS 4 2.1 LIMITES 4 2.2 DERIVADAS 4 3 APLICAÇÃO DE LIMITES E DERIVADAS 5 3.1 Calcular perdas em uma empresa. 5 3.2 Calcular o lucro de uma fábrica em função…

barreira difícil de ser ultrapassada para a maioria dos alunos desses cursos. E, podemos dizer ainda que, mesmo quando essa barreira é ultrapassada, no sentido da obtenção de conceitos suficientes para uma promoção do aluno, o que percebemos é que muitos alunos revelam que aprenderam a lidar com algumas regras e técnicas de cálculo desprovidas de um contexto teórico que as justifique. Por alguma razão, parece que fica faltando uma compreensão do todo, de um contexto teórico. Sabemos que…