Trabalho De Libras Aula Tema 3 Com Imagens

que escolherá viver, às vezes só num deles. Toda criança surda deveria crescer bilíngüe, portanto é nossa responsabilidade ajudá-la nisso. Durante seu processo de ensino-aprendizagem do conteúdo trabalhado em sala de aula utilizando os dois tipos de linguagem: a de sinais (LIBRAS) e a língua portuguesa, delimitando os espaços pedagógicos e sociais de cada uma delas. Dessa forma, buscar integrar os surdos no universo sociocultural que envolve ouvintes e surdos, a fim de que estes…

asUNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Sociais e Comunicação Curso de Administração Campus Chácara Santo Antônio III Período Noturno LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: LIBRAS Trabalho referente à disciplina Libras Prof. Robson Vieira SÃO PAULO 2012 RESUMO A finalidade desse trabalho é mostrar a importância de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) no contesto escolar, a importância desde modo de comunicação para a Sociedade, língua usada pelos surdos do Brasil,…

FACULDADES INTEGRADAS FAFIBE SIMONE RODRIGUES PEREIRA OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM LIBRAS: UM PERCURSO SEMIÓTICO BEBEDOURO – SÃO PAULO. 2009 SIMONE RODRIGUES PEREIRA OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM LIBRAS: UM PERCURSO SEMIÓTICO Trabalho de Conclusão de Curso (monografia) apresentado às Faculdades Integradas Fafibe como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Letras (Inglês e suas respectivas literaturas).…

APRESENTAÇÃO A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, graças à luta sistemática e persistente das pessoas com deficiência auditiva, foi reconhecida pela Nação brasileira como a Língua Oficial da Pessoa Surda, com a publicação da Lei nº 10.436, de 24-4-2002 e a Lei nO 10.098, de 19-12-2002. A conquista deste direito traz impactos significativos na vida social e política da Nação brasileira. O provimento das condições básicas e fundamentais de acesso à Libras se faz indispensável.…

O AlunO em FOcO Aula de Química e Surdez: sobre Interações Pedagógicas Mediadas pela Visão Lidiane de L. S. Pereira, Claudio R. Machado Benite e Anna M. Canavarro Benite Pautados em bases sociohistóricas e culturais, apresentamos uma investigação com elementos de uma pesquisa participante que objetivou estabelecer o diálogo com a cultura surda na aula de química. Nossos resultados permitiram fazer uma proposição, tendo em vista redirecionar a prática pedagógica e admitindo a visão…

desenvolvimento cognitivo da pessoa surda, em contrapartida, a LIBRAS está abrindo caminhos para que as escolas mudem suas metodologias baseadas no oralismo e que passem a aderir o bilinguismo, ou seja, utilizar a língua de sinais como linguagem materna para o aprendizado do português escrito, configurando-se como segunda língua. As informações para análise foram obtidas junto a fontes fidedignas como obras de autores especialistas no tema. No aspecto espacial, abrangeu a história…

desenvolvimento cognitivo da pessoa surda, em contrapartida, a LIBRAS está abrindo caminhos para que as escolas mudem suas metodologias baseadas no oralismo e que passem a aderir o bilinguismo, ouseja, utilizar a língua de sinais como linguagem materna para o aprendizado do português escrito, configurando-se como segunda língua. As informações para análise foram obtidas junto a fontes fidedignas como obras de autores especialistas no tema. No aspecto espacial, abrangeu a história antiga…

FACULDADE ALCIDES MAYA ADMINISTRAÇÃO COM ÊNFASE EM TI PROJETOS SUZANE TAINÁ PROFESSOR: MARCOS Porto Alegre/RS, 20 de Março de 2014. TEMA: Dificuldades que as pessoas deficientes auditivas e surdas enfrentam para entrar em uma universidade. OBJETIVO Saber quais as dificuldades, problemas e situações que as pessoas surdas enfrentam ao tentar ingressar em um ensino superior. HIPÓTESES As universidades estão acostumadas com o “padrão”

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS ANA PAULA DOS SANTOS VIEIRA – RA 371323 LETICIA QUINTANA RODRIGUES – RA371374 MARIA APARECIDA DOS SANTOS LIMA– RA 371389 NAOR DE BARROS SILVEIRA – RA 371399 TAMIRIS ESLOBODENGO – RA 371421 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação…

físicas, como cadeirantes, deficientes visuais, auditivos e mentais. Existem as leis específicas para cada área, como a das cotas de vagas nas universidades, em relação aos negros, e as que tratam da inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho. O mundo sempre esteve fechado para mudanças, em relação a essas pessoas, porém, a partir de 1981, a ONU (Organização das Nações Unidas) criou um decreto tornando tal ano como o Ano Internacional das Pessoas Portadoras de…