Trabalho De Geografia 3 Bimestre

________________________ LOCAL E DATA: ___________________________________________________________________________________ 3º ANO ______ TURMA ______ NÚMERO ______________________ PROFESSORA HISTÓRIA E GEOGRAFIA ÁREA DE ESTUDOS 1º Bimestre ( X ) Mensal ( ) Bimestral VALOR AVALIAÇÃO: 35_ N. PARCIAL: _____ NOTA FINAL: ____ DESCONTO Palavra e/ou expressão em desacordo com a norma escrita / Pontuação inadequada / Traçado de letra / Rasuras

tamb�m observar diretamente as a��es do pedagogo respons�vel pela institui��o, como ele organiza e articula seu trabalho pedag�gico na escola, de que forma esta sendo envolvida a comunidade, os professores, funcion�rios, pais, alunos etc. Ser�o desenvolvidas atividades de observa��o participativa junto � equipe pedag�gica da escola, com a metodologia de contribuir com suas a��es, e trabalhos internos. DESENVOLVIMENTO 2.1. IDENTIFICA��O DA ESCOLA…

Prova mensal de História – 1° Bimestre - Prova Mensal Nome: __________________________ N° _____ 6º ano Professora: Wileane Nunes Data: ___/___/___ Nota: _____ 1. Para conhecermos a história é necessária sua organização e reconstituição. O profissional responsável por esse trabalho de desvendar o passado é o historiador, que, para isso, utiliza

responsabilidade com as tarefas de aula e casa, frequência, pontualidade, relacionamento com o professor e entre os alunos e desenvolvimento da aprendizagem): A turma mostrou-se participativa e interessada durante as atividades desenvolvidas. Realizou trabalhos, provas e avaliações demonstrando interesse em conseguir bons resultados, sendo pontual e assídua nos dias de aula. Apresentou uma ótima socialização, respeitando e cumprindo as regras estabelecidas pela turma. Manteve uma…

acordo com a participação, integração e desenvolvimento a cada aula no decorrer do bimestre. Aula 1 – Atividade: Capoeira, mostrar que é uma parte da cultura africana, que chegou ao Brasil através dos escravos, hoje em dia é amplamente praticada em todo pais. Aula 2 – Atividade: jogos de roda, ainda com temas e cantigas que façam referencia a cultura africana, a proposta é desenvolver a cultura corporal dos alunos. Aula 3 – Atividade: Imitando os animais: A proposta desta atividade é…

Estadual felismina c Batista Ensino médio fundamental O continente europeu características da população e a cultura europeia Trabalho solicitado pelo prof°: Salviano Da disciplina de: geografia durante o 3°bimestre como requisito parcial de…

relação com meio, com a hipótese, com a troca, com a experimentação e com conflitos vividos. Vale ressaltar a importância de que os professores façam a edequação necessária nas disciplinas de forma que quando o aluno passar pelas mãos dos mesmos, este trabalho seja de maneira afetiva nunca ética construtivista, democracia, dialogo, respeito, aconselhamento, tudo dentro de um enfoque interdisciplinar e tendo o aluno como principal meta a ser alcançada, principalmente com sucesso. …

1)ART.2 A educação, dever da família e do Estado,inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana,tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 1.2) A- Caberá à união a coordenação da política nacional de educação,articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. B) ART.10…

As tabelas servem para organizar e tabular os dados, já os gráficos transmitem as informações com clareza e transparência, contribuindo para uma leitura objetiva. O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) é uma instituição ligada ao Ministério do Planejamento responsável pelos trabalhos estatísticos no país. Atualmente, a Estatística está presente nos diversos ramos da sociedade, sempre visando melhorar a qualidade de vida, levantando dados informativos sobre as…

Nova História) e | |suas conseqüências para o ensino de história; análise da trajetória do ensino da história e dos atuais currículos da disciplina (PCN); reflexão sobre estratégias | |para se ensinar história, tais como museus, música, cinema e trabalho com documentos históricos (textos e imagens). | |OBJETIVOS: