Matemática Aplicada

Curso de Ciências Contábeis Disciplina Matemática Aplicada Prof. Esp. Fabrício Viegas Matemática Aplicada Prof. Fabrício Viegas. E mail: prof.fabricioviegas@gmail.co m Fone: 9230-4302 3 Regras • 1- Faltas: No máximo 25%. • 2- Participar ativamente das aulas. • 3- Não deixar o celular tocar na aula. • 4- Trabalhos não entregues no dia, poderão ser entregues até a próxima aula valendo 70% da nota. Regras • 5- O que você faz aqui, está diretamente relacionado com o sucesso da sua vida profissional e consequentemente pessoal também. Regras • 6- Nas aulas usaremos a calculadora científica e ou a HP 12c, porém o intuito do curso é fazer você entender, interpretar e desenvolver os conteúdo, logo não será permitido somente o uso da calculadora. EMENTA • Funções, logaritmo natural;Leibniz; Derivadas conceito; taxas;técnicas; Derivada segunda e ordem superior; • Funções máximo e mínimo; Aplicações na Administração; Técnicas de integração aplicadas. OBJETIVOS • Permitir ao aluno compreender os conceitos matemáticos básicos e os seus significados práticos aplicados às necessidades das Ciências Sociais Aplicadas. BIBLIOGRAFIA BÁSICA • 1) GOLDSTEIN,, Larry J.; SCHNEIDER, David I.. Matemática Aplicada. 8ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2000. • 2) HARIKI, Seiji. MATEMATICA APLICADA: : administração, economia e contabilidade. 2ª ed. São Paulo: Saraiva, 2006, v.1. BIBLIOGRAFIA BÁSICA • 3)…

11/04- QUARTA-FEIRA GEOGRAFIA 6ºA PORTUGUÊS Exercícios no caderno sobre Hemisférios.  Para: 13/04/12. _______________________________________________ ED. FÍSICA Página 30 e tarjeta número 05. Estudar para a avaliação P2.  Para: 18/04/12. _______________________________________________ ED. FÍSICA _______________________________________________ ENS. RELIGIOSO GEOGRAFIA Páginas 56 a 66.  Para: 13/04/12. _______________________________________________ …

2008 1. Albergaria, I. S., & Ponte, J. P. (2008). Cálculo mental e calculadora. In A. P. Canavarro, D. Moreira & M. I. Rocha (Eds.), Tecnologias e educação matemática (pp. 98-109). Lisboa: APM. (Ficheiro pdf) 2. Matos, A., & Ponte, J. P. (2008). O estudo de relações funcionais e o desenvolvimento do conceito de variável em alunos do 8.º ano. RELIME, 11(2), 195-231. (Ficheiro pdf) 3. Matos, A., Silvestre, A. I., Branco, N., & Ponte, J. P. (2008). Desenvolver o pensamento…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA Leitura e Escrita dos Números Manoel Lima Cruz Teixeira Orientador: Prof. Dr. Ubiratan D’Ambrósio Pós-Graduação em Educação Matemática Pontifícia Universidade Católica de São Paulo INTRODUÇÃO Antes da realização do I ENEM — Encontro Nacional de Educação Matemática, em 1987, foram realizadas, em vários Estados, reuniões com o intuito de viabilizar a participação de um grande número de professores e, ainda, fundar nesse evento a SBEM — Sociedade Brasileira de…

[pic] a) 1 INTRODUÇÃO Visando a diversidade que engloba o ensino e a aprendizagem da matemática foi o que motivou a pesquisar esse tema Jogos matemáticos no Ensino Fundamental . Começaremos apresentando estratégias que poderão auxiliar os alunos no conhecimento aritmético e algébrico, visando facilitar e estimular a percepção e o raciocínio. Com foco na utilização dos jogos para o ensino, decidi…

investigação em educação matemática numa perspectiva socio-cultural vygotskiana: questões e perspectivas1 João Filipe Lacerda Matos Centro de Investigação em Educação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Introdução Uma das características mais importantes da contribuição de Vygotsky para o desenvolvimento intelectual neste século é a variedade de influências que a formulação das suas teorias acabou por atingir. Os estudos de Vygotsky envolveram a reformulação de um grande…

Metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002. MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos da metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2002. ANDRADE, M. M. Introdução à metodologia do trabalho científico. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1999. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007. RUDIO, F. V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 32. ed.…

Universitário CLARETIANO, Projeto de Prática apresentado à disciplina de metodologia do Ensino de Aritmética e Álgebra curso de Matemática. Orientado pela Professora Juliana Brassolatti Goncalves. Paranhos-MS 18/10/2013 Introdução Existem várias formas de ensinar matemática, no entanto a mais utilizada é aquela em que oprofessor explica um conteúdo, enfatiza suas regras e aplica uma série de exercícios para“fixar” a técnica ensinada. Ele faztudo para…

LEITE, Helio de Paula. Contabilidade Para Administradores. ª Edição, São Paulo, Ed.Atlas, (1997). MARION, José Carlos. Contabilidade básica. 7. ed. ampl. e atual.. São Paulo: Atlas, 2004.. 257p. IUDÍCIBUS, S. e MARION, J.C. Curso de Contabilidade Para Não Contadores: para as Áreas de Administração, Economia, Direito e Engenharia. 4ª Edição, São Paulo, Ed.Atlas, (2006). BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR IUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade gerencial. 6.ed. São Paulo: Atlas, 1998. 332p.…

PLANO DE ENSINO CURSO: Administração SÉRIE: 3º semestre DISCIPLINA: Matemática CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5hs/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30hs/aula I – EMENTA Esta disciplina trata dos conteúdos básicos da ciência Matemática, que compõem o núcleo de conceitos essenciais para o entendimento, interpretação e análise de fenômenos quantitativos, modelizáveis por meio de expressões gráficas e algébricas. Dessa forma, começando com o estudo dos conjuntos numéricos, das…