Trabalho De Alfabetização

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO BOA VISTA 2014 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO UTA – LINGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio –Alfabetização apresentado a UTA- Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Kathy Melo Centro Associado:

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PARA A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA A sala de aula deve se construir um espaço no qual as crianças ficarão imersas no processo de apropriação da leitura e da escrita da língua materna, bem como da linguagem matemática, com ampla exposição dos alunos e dos materiais impressos que nos envolvem cotidianamente e possibilitam explicitar a função social da escrita. Na alfabetização matemática deve-se trazer para as aulas experiências vividas, é…

de uma perspectiva de mudança; no inicio, época da colonização do Brasil, as poucas escolas existentes era privilégio das classes media e alta, nessas famílias os filhos possuíam acompanhamento escolar na infância; não havia necessidade de uma alfabetização para jovens e adultos, as classes pobre não tinham acesso a instrução escolar e quando a recebiam era de forma indireta, de acordo com Ghiraldelli Jr. (2008, pg.24). A história do EJA no Brasil é muito recente, embora seja dês de o…

De acordo com Dias (1988) a sociedade pode contribuir para a escola com 5 elementos, sendo, conteúdo cultural, recursos humanos, recursos financeiros, recursos materiais e os alunos. Os elementos constituem um conjunto de contribuições para que a escola possa desenvolver sua atividade, que é a de formar cidadãos, para Dias (1988) a escola tem a função de devolver para sociedade os alunos intelectualmente preparados, ou seja, o aluno entra na escola para buscar conhecimentos específicos…

EQUÍVOCOS DO TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ALFABETIZAÇÃO E NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO Fabiana Barbom MENDES1 RESUMO: No cenário atual, são claras as dificuldades relacionadas à alfabetização, principalmente do que tange ao aprendizado da leitura, da escrita e interpretação de textos. Vários autores, como Ferreiro (1999) e Cagliari (2004), consideram que, em busca de desenvolver as habilidades necessárias para adquirir a língua materna, a escola deve desenvolver um trabalho de formação e

22/05/2014 Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização e Práticas a. Como a criança está aprendendo a escrever e a ler? RESP: De acordo as atividades ilustradas, com as iniciais das letras b. A criança usa algum livro? Qual? (verifique o material da criança se possível). RESP. Livro do positivo, bem adequado, com gravuras claras para entenderem seguido de palavras cruzadas, caça palavras com desenho ilustrado que facilita a aprendizagem das palavras. c. Como é a…

O TRABALHO COM ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E LETRAMENTO NO 2° CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL Gilsileni Feltrin de Souza Jéssica Fernanda Marques[1] RESUMO Este trabalho, realizado a partir de pesquisas bibliográfica e campo, tem por objetivo discutir o trabalho desenvolvido acerca da alfabetização, leitura, escrita e letramento no 2º ciclo do ensino fundamental. A discussão aqui apresentada mostra que muitos alunos chegam ao 6º ano com as habilidades de leitura e escrita…

UNIDERP (NOME DO POLO) CURSO:PEDAGOGIA DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA NOME DO PARTICIPANTE -RA: NOME DO PARTICIPANTE -RA: NOME DO PARTICIPANTE -RA: DESAFIO PROFISSIONAL Professores: MARIA CLOTILDE BASTOS CAMILA BELTRÃO MEDINA Nome do Polo , 25 de março de 2015 INTRODUÇÃO Realizamos uma pesquisa em grupo com professores da educação infantil sobre a história da educação e seu desenvolvimento, em seguida elaboramos um

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E DESENVOLVIMENTO TURMA: MILTON SANTOS O TRABALHO DE BASE NA ALFABETIZAÇÃO/ EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS/AS: A EXPERIÊNCIA DO MST NA COMUNIDADE BERNARDO MARIN II – RUSSAS - CE MARIA DE JESUS DOS SANTOS GOMES Guararema – São Paulo, Outubro de 2005. Catalogação na publicação da fonte. UnB./ Biblioteca TITULO DA MONOGRAFIA O TRABALHO DE BASE NA ALFABETIZAÇÃO/ EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS/AS: A EXPERIÊNCIA DO MST NA…

preservação dos direitos da criança, que é um dever de todos, é fundamental, pois a criança precisa brincar para despertar-se para a vida. Assim sendo, a brinquedoteca deve ser vista pelos educadores como meio educacional, ou seja, como instrumento de trabalho e como um meio para atingir os objetos de aprendizagem preestabelecidos. Referências CUNHA, Nylse Helena Silva. Brinquedoteca: um mergulho no brincar. 3 ed. São Paulo: Vitor, 2001. FRIEDMANN, Adriana (org.). O…