Trabalho Com Tangram Pr 5 Ano

Instituto Superior de Ciências Educativas Licenciatura em Educação Básica Ano Letivo 2011/2012 Projetos em Contextos Educativos Portfólio Docente: Dr.ª Ana Cristina Pereira Docente Cooperante: Educador Henrique Santos Discente: Rute Canas /nº 23308 Ramada, 29 de junho de 2012. Instituto Superior de Ciências Educativas Licenciatura em Educação Básica Sumário 1. O meu Portfólio 1.1 – Apresentação pessoal 1.2 – Apresentação do Portfólio 1.3 – Apresentação do…

minha mãe, por ter dividido comigo todas as minhas dificuldades e meus anseios, sempre me confortando Enfim, a todos que tornaram todo esse trabalho possível. Muito obrigado por me ajudarem em mais esta conquista! RESUMO Esse relatório realizado por todos os alunos do terceiro ano de matemática, pela UNIPARUniversidade Paranaense, mostrou-se um trabalho demorado e difícil, mas não indispensável na formação de futuros educadores que seremos. Esse relatório trará a você leitor, uma…

CRUZ DAS ALMAS, 2013 ISABEL CRISTINA CARDOSO NASCIMENTO O PROFESSOR E O ENSINO DE MATEMÁTICA: A IMPORTANCIA DO USO DE MATERIAIS DIDÁTICOS MANIPULÁVEIS Trabalho de conclusão de curso de graduação em Licenciatura em Matemática, apresentado ao Plano Nacional de Formação de Professores do Ensino Básico – PARFOR na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, como requisito parcial para obtenção do título de

Prof. Dr. João Frederico da Costa Azevedo Meyer (IMECC/Unicamp) ____________________________________________________ Profª. Drª. Maria Ângela Miorim (FE/Unicamp) ____________________________________________________ CAMPINAS 2006 iii Dedico este trabalho à minha mãezinha Orfelina (in memoriam), que me possibilitou, pelo seu incentivo, a dedicação integral aos estudos que me proporcionaram vir ao encontro da Educação Matemática. A sua serenidade e sabedoria ensinaram-me a enfrentar os…

número primo, pois seus divisores são 1 e 3. c) O número 11 é um número primo, pois seus divisores são 1 e 11. d) Mínimo múltiplo comum (MMC) O número 2 é um número primo, pois seus divisores são 1 e 2. b) fatores primos 5 7 7 5 7 7 = 5 72 O número 21 não é um número primo, pois seus divisores são 1, 3, 7 e 21. Dados dois números inteiros a e b, calcular o mínimo múltiplo comum entre estes dois números MMC (a, b) é encontrar o menor número que seja…

MAT  Matemática  _________________________________________________________________________________________________________________________ *MÓDULO 1* Para decompormos o número 245, fazemos: número 245 49 7 1 fatores primos 5 7 7 5 7 7 = 5 72 Álgebra e aritmética Números primos Chamamos de números primos todo número inteiro diferente de 1 (um), cuja divisão exata só pode ser efetuada por ele mesmo e pelo número 1. Exemplos: a) b) c) d) O número 2 é um número primo, pois seus…

caracterização da escola 1.1 Breve história da escola 1.2 Perfil do alunado 1.3 Caracterização dos recursos humanos 2. Estrutura de organização e gestão 2.1 Aspectos organizacionais. 3. Eixo norteador da escola 4. Objetivos 5. Marco Referencial 6. Diagnóstico da situação atual 6.1 Levantamento e identificação de problemas 6.2 Definições de prioridades 7.Fundamentação Teórica 8. Concepção de Currículo, Educação, Escola, Aluno,…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLINICO - INSTITUCIONAL VALKIRIA ELAINE ORTIZ DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA MUSICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL VILA VELHA (ES) 2014 VALKIRIA ELAINE ORTIZ DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao Curso de Pós - Graduação à Escola Aberta do Brasil como requesito para obtenção do titulo de…

Cadernos de apoio e aprendizagem EN D E O R I E N T A Ç Õ E S FUN DA M E N T EF • P R O G R A M A NO • O 4O A N SI 9 ano 8A N OS o II L A C U R R I C U L A R E S 2010 MAT9ºAno.indd 1 9/15/10 4:37 PM MAT9ºAno.indd 2 9/15/10 4:37 PM Prefeitura da Cidade de São Paulo Fundação Padre Anchieta Prefeito Gilberto Kassab Presidente João Sayad Vice-Presidentes Ronaldo Bianchi Fernando Vieira de Mello…

relação ao jogo, Piaget (1998) acredita que ele é essencial na vida da criança. De início tem-se o jogo de exercício que é aquele em que a criança repete uma determinada situação por puro prazer, por ter apreciado seus efeitos. Em torno dos 2-3 e 5-6 anos nota-se a ocorrência dos jogos simbólicos, que satisfazem a necessidade da criança de não somente relembrar o mentalmente o acontecido, mas de executar a representação. Em período posterior surgem os jogos de regras , que são…