Trabalho Com Perguntas De Geografia Para Crianças

Prof. Conceição Ferreira. São José dos Campos, 25 de maio de 2015. SUMÁRIO Introdução 4 Resenha dos textos indicados 5 Síntese 6 Justificativa 7 Projeto 8 Consideração Finais 13 Referencias bibliográfica 14 INTRODUÇÃO Esse trabalho traz a finalidade de trazer informações e recursos importantes para desenvolver projeto e aprender a forma de elaborar e executar um projeto e a sua importância, que através dele podemos possibilitar outras formas de conhecimento para…

construa através do confronto das informações obtidas um produto final próprio e coerente com o que foi proposto em sala de aula. Palavras-chaves: pesquisa, aluno, ensino fundamental series finais, orientação, professor Introdução O presente trabalho tem como pressuposto o estudo sobre a pesquisa na escola nos séries finais do Ensino Fundamental. Visou-se obter por meio de uma entrevista com aos alunos de que forma ocorre a orientação dos professores no decorrer da pesquisa…

Introdução. Este trabalho tem como finalidade produzir um jornal, ressaltando um fato histórico de nossa cidade Osasco que nós escolhemos para o ensino fundamental do 1º ao 5º ano. Assim, despertando nas crianças o desejo de conhecer o lugar onde mora mostrando que teve uma história e também que a geografia faz parte do nosso dia-a-dia. Elas vão perceber que ruas, casas, prédios praças também sofrem mudanças com o passar do tempo e tudo isso através de um jornal que será montado pelo grupo.

formação do cidadão, analisar as abordagens mais recorrentes no ensino de História, bem como identificar e explicitar algumas das propostas metodológicas e estratégias de ensino que vêm produzindo resultados exitosos na aprendizagem de História por crianças e jovens. Isso requer discutir sobre o lugar, o papel, os objetivos e a importância da História na educação básica, mais especificamente, no ensino fundamental. Neste espaço, discutiremos a diversificação de abordagens teóricas…

Nesse trabalho iremos apresentar algumas perguntas baseadas na terceira infância, para isso foram entrevistadas 8 crianças com idades entre 10 e 11 anos, de ambos os sexos. Para sigilo dos entrevistados iremos identifica por numero e M para meninos e F para as meninas. Ficando da seguinte maneira. 1M – 10 anos -Entrevistado por Camila Ferreira 2M – 10 anos -Entrevistado por Bruna Carolina 3F – 10 anos - Entrevistado por Beatriz 4F – 10 anos - Entrevistado por Geovanna Bispo 5F – 11…

convive; sua conduta muda, normalmente, por esses fatores, e por predisposições genéticas. O Ser Humano não tem responsabilidade por existir, porém tem não apenas liberdade, mas responsabilidade de escolher como viver. O que se pretende com este trabalho monográfico é refletir como a Filosofia pode contribuir para sermos pessoas melhores e buscarmos construir um mundo melhor, se desde muito cedo for introduzido no currículo escolar sistematizado a disciplina Filosofia. E se…

História e Cultura Afro-Brasileira e Africana: Contribuições para o trabalho em Geografia João Stresser Cardoso RESUMO Desde a promulgação da Lei Nº 10.639 os professores tem a incumbência de tratar em suas aulas a temática africana e afrodescendente. Este trabalho procurou criar um conjunto de materiais didáticos que podem servir para os professores de geografia subsidiar as suas aulas dentro da temática africana e afrodescendente, onde se nota a ausência destes. Para tanto se…

PEDAGOGIA PLANO DE TRABALHO DOCENTE CICLO BÁSICO DE ALFABETIZAÇÃO 3° ANO NOVA TEBAS AGOSTO/2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE UNICENTRO PEDAGOGIA ACADÊMICO: Gevanildo Barbosa Gomes PROFESSORA: Altina Maria S. Bileski PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NOVA…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS Centro de Ciências Exatas, Ambientais e Tecnologias. FACULDADE DE GEOGRAFIA Cartografia e o Livro Didático: Uma breve reflexão Wanderley Freitas – RA: Juliano Ribeiro da Costa – RA: 09117723 Disciplina: Cartografia Geral Profa. Damaris CAMPINAS 2009 Índice Apresentação........................

(2005), no seu artigo sobre a infância e as práticas escolares cita Kuhlmann Jr. e Fernandes (2004) e Ariès (2003) e destacam a importância de se perceber a diferença entre um estudo sobre a criança e outro a partir da visão dessa criança. Eles demonstram claramente esta sofrível contaminação, onde a criança ao ser observada pelos historiadores, ela própria dá a sua visão a partir do que viveu, do que experimentou, do que gostaria que fosse a infância e não de como o adulto vê e…