Trabalhar O Conceito De Historia Regional Memoria Brasil

A METODOLOGIA SESI DE ENSINO: EXPERIÊNCIAS COM DIFERENTES DINÂMICAS APLICADAS AO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Genaro Luiz Hamermüller [1] Luíz Fernando Lopes ² RESUMO A fluência das tecnologias aplicadas às mais diversas áreas permite visualizar, ler ou ouvir a informação em tempo real. Os conhecimentos sociais historicamente produzidos nas/pelas sociedades estão disponíveis em rede assim como a produção de novas ferramentas e saberes, possibilitando seu uso para os mais diversos

chamada pós-modernidade seria, na verdade, uma revolta no interior da modernidade. No entanto, o autor chama a atenção para os perigos de uma ordem pós-moderna, alegando que rejeitando a ideia de progresso, abandona todo sentido de continuidade e memória histórica, assim como induz fragmentações e instabilidades que traz o agudo problema da comunicação e dos meios de exercer o poder através do comando. O autor continua sua reflexão insistindo que o pós-moderno se expressa na perda…

pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, faz algumas alterações na lei anterior 10.639/03 que por sua vez modificou a Lei 9.394/96 que estabelece as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no que diz respeito a diversidade cultural do Brasil. A lei visa manter viva a cultura do índio brasileiro, dando importância a valorização e a diversidade cultural existente em nosso país, sendo uma possível forma de tentar amenizar o preconceito e a discriminação que os negros e os índios sofrem

várias opiniões, a saber: I- os macacos antropóides (orangotango, gorila e chimpanzé e gibão) surgiram na Terra mais ou menos contemporaneamente ao Homem. II- alguns homens primitivos, hoje extintos, descendem dos macacos antropóides. III- na história evolutiva, os homens e os macacos antropóides tiveram um ancestral comum. IV- não existe relação de parentesco genético entre macacos antropóides e homens. Analisando a árvore filogenética, você pode concluir que: a) todas as…

série de desafios e oportunidades como, por exemplo, trabalhar com um espaço que é pouco divulgado. Percebemos que o museu em questão é um espaço cultural de extrema importância, pois o seu conteúdo está diretamente ligado à história da nossa cidade e também do nosso país. O futebol é um esporte que faz parte das nossas vidas e, por conseguinte, tem sua historicidade atrelada à cultura brasileira. A bola é um objeto que percorre a diacronia do Brasil, ao mesmo tempo em que a sua…

Goiás. Goiânia: Editora da UFG, 2004. p. 177. No poema citado, aparece uma visão personalista da construção de Goiânia. Identifique dois outros elementos históricos que se relacionam à construção da nova capital. 04 - (UEG GO/2008) A história de Goiás não começa em 1722, com a Bandeira do Anhanguera, como quer a versão tradicional, pois, há milênios, a região já era habitada por indígenas. Sobre esses grupos indígenas, é INCORRETO afirmar: a) Os grupos indígenas que…

História da Região Platina Curso de Licenciatura em História Discentes: Moisés Braga Seminário: “O Uso do Livro Didático e Imagens em Sala de Aula” Jaguarão/Março de 2014 Este trabalho pretende fazer a análise da História da Guerra do Paraguai através de livros Didáticos e também do material que colhemos na internet, os quais tem sido rotineiramente acessados pelos discentes na busca de um primeiro conhecimento sobre os assuntos a que pretendem

processos migratórios, condensando elementos culturais que representam os valores e sentimentos de se pertencer a um grupo regional, expressando e recuperando os valores autênticos da “nordestinidade” dos que vivem em Blumenau. Palavras-chave: Identidade cultural. Migração. Associação de Nordestinos de Blumenau. 1. INTRODUÇÃO Até meados do século XX, a história tradicionalmente explicava os fatos históricos sob olhares meramente economicistas e/ou políticos, gerando…

SCHWARCZ, Lilia Moritz. O Espetáculo das Raças – cientistas, instituições e questão racial no Brasil 1870-1930. São Paulo: Companhia das Letras, 1993. Fichamento Aderivaldo Ramos de Santana e Leonardo Martins Barbosa em março de 2005. Biblioteca da PUC-Rio. Natureza do livro: O livro é dividido em seis capítulos mais uma introdução e uma conclusão, sendo estas o lugar onde ela explica sua tese central. Os dois primeiros capítulos por sua vez servem para a descrição do panorama…

Miguel Falcão Foi feito depósito legal Impresso no Brasil Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Fundação Joaquim Nabuco. Biblioteca) Mignot, Ana Chrystina Venancio. Armanda Alberto / Ana Chrystina Venancio Mignot. – Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010. 164 p.: il. – (Coleção Educadores) Inclui bibliografia. ISBN 978-85-7019-506-7 1. Alberto, Armanda Álvaro, 1892-1974. 2. Educação – Brasil – História. I. Título. CDU 37(81)…