Como trabalhar na escola as diferenças corporais, genéticas e costumes (modo de vestir e falar)?

Como trabalhar na Escola as diferenças corporais, genéticas e costumes (modo de vestir e falar)? É impossível um ambiente de paz e união na sala de aula quando á pessoas novas, que se vestem diferentes, tem uma cultura diferente ou algum tipo de deficiência. As vezes não precisa muito para a criança se sentir menosprezada pelos colegas, só o fato de vir de outra cidades e o modo de falar ser diferente, já faz com que alguém ria ou faça brincadeiras de mal gosto. Por esse motivos devemos trabalhar desde os primeiros anos da criança. Geralmente a maioria das crianças agem desta forma por ver os adultos fazendo um comentário injusto sobre outra pessoa, é muito importante ter atenção ao que se fala diante de uma criança. Pais, familiares mais próximos, professores são quem dão os maiores exemplos de ação para os pequenos. Nas escolas há várias sugestões de brincadeiras e inserções pedagógicas diárias que podem ser feitas para trabalhar o respeito e a diversidade. O professor pode contar histórias que apresentem personagens com costumes e culturas diferentes, ou com deficiências genéticas, fazer teatrinho com fantoches que se vestem de modo diferente, colocar nomes originários de outros países nos personagens, promover uma aula sobre cultura de outras pessoas ou determinada raça, mostras vídeos sobre outras culturas, diferenças entre pessoas, etc. Além disso as crianças pode confeccionas bonecos com diferentes formas corporais (gordo, magro, alto, baixo, etc.),…

técnicos e tecnólogos; • Ensina em universidades e em instituições de ensino superior e no caso dos licenciados, lecionam no ensino Fundamental e Médio; • Participa de programas de conservação destinados para o público em geral; • Usa seu conhecimento para, a partir de recursos naturais, melhorar a qualidade de vida da população, procurando por exemplo, novas fontes e novas aplicações de medicamentos; • Prevê consultoria a advogados, gerentes, políticos, produtores, trabalhadores da…

Trabalho Individual UFRJ GENÉTICA NA SALA DE AULA: ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM Departamento de Genética - Instituto de Biologia UFRJ Equipe Responsável: PROFESSORA DRA. BLANCHE CHRISTINE BITNER-MATHÉ TUTORA MS. BRUNA PALMA MATTA TUTORA MS. ROBERTA LOH Proposta de Atividade Didática: CADA LOCUS POR SI MESMO: POR ONDE ANDAM ESSES GENES? Autores: KÁTIA DA COSTA SOARES MARCELO DA CONCEIÇÃO PINTO MARCOS DE OLIVEIRA ROCHA NOVEMBRO 2005 GENÉTICA NA SALA DE AULA:…

1980-3540 03.02, 1-7 (2008) www.sbg.org.br CombINar e reCombINar Com oS domINóS Klautau-Guimarães MN1; Oliveira SF1; Akimoto A1; Hiragi C1; Barbosa, LS; Rocha DMS2 e Correia A3 1 2 3 Departamento de Genética e Morfologia – Instituto de Ciências Biológicas- Universidade de Brasília Campus de Planaltina- Universidade de Brasília Departamento de Biologia- Universidade de Aveiro- Portugal Email: nklautau@unb.br Introdução Os conhecimentos na área de Genética são de natureza…

Professora.; Josiane Travençolo Alunos: Graduação em Enfermagem do 1º semestre de 2015. Enfermeira , Especialista em Administração Hospitalar, Mestre em Educação, Docente da Universidade Cruzeiro do Sul. 1 2 Engenharia Genética Introdução Consiste na transmissão de informações genéticas, através da molécula de ácidondesoxirribonucleico (DNA),composto de pares de cromossomos.Os genes são os responsáveispelas pelas diferentes características fisícas e psicólogicas encontráveis no…

A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES LÚDICAS PARA O ENSINO DE GENÉTICA. RESUMO O presente estudo é uma abordagem sobre o contexto educativo de genética que enfatiza que a importância do lúdico para o desenvolvimento de competências e habilidades. Ao se trabalhar conteúdos genéticos há a necessidade de desenvolver aulas práticas, para auxiliar no aprendizado dos estudantes. Este estudo tem como objetivo mostrar que o uso de atividades lúdicas no ensino de genética é um forte aliado no…

........... Introdução De princípio, a genética é a parte da biologia que estuda a passagem das características biológicas e físicas de geração para geração. Os cientistas acreditam que os problemas genéticos se encontram nos gene, ou seja, nas características herdadas geneticamente. Quando falamos que os filhos se parecem com os pais, avós, tios e até mesmo parentes mais distantes, estamos falando de hereditariedade, que é uma herança genética que recebemos de nossos ascendentes. De…

Embasamentos Epistemológicos e Conceitos da Psicologia Genética Tatiana Monreal Cano texto tem como objetivo situar a Psicologia Genética de Jean Piaget, trazendo a tona a grande questão que esse autor queria responder que era: como o Homem conhece, motivo pelo qual se nomeia de epistemologista, essas informações indicam que o homem da teoria piagetiana é um ser possuidor de estruturas e que estando em relação com o mundo, por meio das atividades, modifica-as ampliando as…

patológicos. Muitos biólogos vão para a área do magistério (ensino fundamental e médio). Trabalha em parques ecológicos, museus e zoológicos. Características profissionais importantes (aptidões, habilidades e competências) Gostar muito da natureza (plantas e animais), capacidade de trabalhar em equipe, conhecer os recursos naturais, facilidade em lidar com animais, interesse pela pesquisa científica. Mercado de Trabalho Laboratórios de Análises Clínicas, Universidades, Zoológicos,…

trabalhou com metais. Desde seu primeiro semestre, ele estava interessado em biologia; ele se tornou um dos primeiros conversos da teoria mendeliana cromossomo da hereditariedade – e o conceito de mutações genéticas e seleção natural como base para a evolução. Muller ganhou um B.A. grau em 1910. Cromossomo é uma sequencia de DNA, que contém vários genes, e outras sequencias de nucleótidos (nucleotídeos) com funções especificas nas células e dos seres vivos. Os cromossomos são…