Abordagem desenvolvimentista - atividade sobre o mesmo

complicada a primeira vista para um leigo no assunto, mas vamos tentar explicar demonstrando exemplos do dia a dia com diferentes grupos de pessoas, como atletas, idosos, trabalhadores e crianças nas escolas. Alguns aparelhos utilizados na ginástica funcional | | | | | | | | | | | | | |Bola Suiça: muito usada em diversos exercício| | |tanto em conjunto com aparelhos de musculação| | |“convencionais”, como pulley, com pesos | | |soltos, e em trabalhos de equilíbrio e muitos| | |outros. | |

Atividades recreativas de 0 a 4 anos Alongando trabalhando Equilibrio e coordenação Começar fazendo um alongamento apropriado para esta idade bem descontraido e divertido,em seguida os alunos percorrerão andando em cima da linha,isto estara trabalhando o equilibrio da criança em seu plano,em seguida iremos formar uma fila ,o equador fisico ira jogar uma bola para o aluno e ele irá jogar de volta com as mãos para o professor e correrá para o final da fila. Basquete É um jogo em que…

de leitura e de escrita. A lateralidade é outro aspecto para qual o Boliche pode contribuir, pois, pelas próprias características do jogo ajuda a criança a ir percebendo a diferença entre direita e esquerda, o que também a irá ajudar a reconhecer a ordem em um quadro e a seguir corretamente a direção gráfica, fundamental às atividades de leitura. Com o jogo de Boliche, pode-se fazer a criança perceber posições, direções, distâncias, tamanho, o movimento e a forma dos corpos, enfim…

ajudando levando as crianças para beber água, pegando os brinquedos para os alunos e acamando alguns deles e cantando também. As crianças por elas terem 3 anos apenas é bem difícil dispersar elas. Dessa maneira a aula tem que ser bem trabalhada para que os alunos fiquem bem calmos. No final da aula as crianças subiram para lavar as mãos, beber água e irem ao banheiro. RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO 2 Data: 13/02/2014…

Professor Caio Abordagem Orientada ao Processo: Método Eufrásio Modesto Alves, A capoeira e seus benefícios para a saúde mental e física. O objetivo é a inovação da técnica da ginga aplicada na capoeira e fácil associação do movimento pelas marcações no chão respeitando o limite e trabalhando em cima da musicalidade, com o intuito de formação de cidadão e não mais como era antes no começo que a capoeira foi feita para o combate em busca da libertação do seu povo o negro usou…

EQUILIBRIO SOBRE AS CORES: TRABALHANDO O DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR DE FORMA DIVERTIDA. 1. INTRODUÇÃO Sabe-se que o DNPM ocorre principalmente na infância onde ao entrar em contato com o mundo e a influencia social, passam a ser estimulados, visando o desenvolvimento neurológico, psicológico e motor destes indivíduos. Ao nascer o sistema nervoso da criança é totalmente prematuro, agindo instintivamente, precisando dos adultos para realizar todas as suas necessidades.…

Gustavo É uma criança receptiva teve grande facilidade em aceitar a mudança de professora, demonstra afetividade com os colegas e funcionários da escola. Tem dificuldade em se alimentar sozinho nas refeições, já o lanche se alimenta com facilidade, sinto um pouco de preguiça por parte dele, estamos estimulando para alcançarmos o objetivo. O aluno Gustavo é um pouco resistente aos combinados apesar de compreendê-los bem. Tem dificuldade em dividir os brinquedos com os amiguinhos. É…

Duração da aula: 45 minutos Público alvo: Crianças de 6 a 7 anos de ambos os sexos Objetivo da aula: Desenvolver equilíbrio aquático Materiais utilizados: Colchões infláveis, brinquedos ‘lego’ e bambolês Conteúdos da aula: Reconhecer o meio liquido e controle respiratório, equilíbrio aquático e comunicação. 1 Momento da aula: Esse exercício tem em torno de + ou – 10 minutos. Os Alunos deveram entrar na piscina, fazer o reconhecimento do ambiente, conhecer bem o tamanho e…

Brincadeiras de Criança O ato de brincar tem para a criança um caráter sério porque é o seu trabalho, atividade através da qual ela desenvolve talentos naturais, descobre papéis sociais, limites, experimenta novas habilidades, forma um novo conceito de si mesma, aprende a viver e avança para novas etapas de domínio do mundo que a cerca. Desenvolvimento da noção de espaço, da lateralidade, da coordenação motora fina e global, da interação com o grupo e tantas outras…

como controladores de taxa. Primeiros esforços voluntários de locomoção: rastejando e engatinhando O que é necessário para uma criança mover-se de um local para outro pela primeira vez? Certos marcos motores devem ser alcançados, tais como erguer a cabeça quando estiver deitada de bruços. A criança deve também ter força suficiente para suportar e mover a si própria, e deve tornar independentes seus membros, os quais devem se mover a princípio de modo simultâneo. Além dessas…