Topicos De Matematica Matriz

MATRIZ 2011 – 14/01/2011 1º Semestre C.Horária/Créditos Teorias da Administração 68/4 Metodologia do Trabalho Científico 68/4 Contabilidade Geral 68/4 Direito Público e Privado 68/4 Calculo Aplicado à Administração 68/4 Subtotal 340 2º Semestre Organização, Métodos e Processos 68/4 Psicologia Organizacional 68/4 Economia I 68/4 Contabilidade de Custos 68/4 Filosofia e Ética 68/4 Subtotal 340 3º Semestre Matematica Comercial e Financeira 68/4…

Educacional São Bernardo do Campo, 06 de junho de 2012. Resumo A álgebra Linear onde estudamos matrizes e espaços vetoriais e transformações lineares, no intuito de guiar para a resolução de sistemas lineares e equações, tanto dentro ou fora da matemática. A álgebra estuda tudo aquilo que envolve espaço vetoriais e transformações linear, tanto a geometria analítica quanto a álgebra linear elas são aplicadas em varias áreas em especial nas engenharias. Espaços vetoriais são uma…

motivando conteúdos da 2ª série do Ensino Médio Ermínia de Lourdes Campello Fanti, Depto de Matemática, IBILCE, UNESP 15054-000, São José do Rio Preto, SP E-mail: fanti@ibilce.unesp.br Amal Rahif Suleiman EE Monsenhor Gonçalves –SJRP Mestre em Educação Escolar - UNESP-Araraquara E-mail: amal.rahif@terra.com.br Resumo: É grande a dificuldade encontrada, em geral, pelos alunos na aquisição de conteúdos de Matemática em todos os níveis de ensino. A maneira como se trabalha certos…

ETAPA 2 Determinante é uma função que associa um escalar a uma matriz quadrada. É um importante conceito matemático, usado, por exemplo, na solução de sistemas de equações lineares. Determinante de uma matriz quadrada é um operador matemático que transforma essas matrizes em um número real. Para a matriz quadrada de ordem 1 é o próprio elemento: Se então o Se então o Note que as barras substituem os parênteses e existe o "det". Para as matrizes de ordem 2, o…

de Percurso 0 Curso superior em Ciências Contábeis Curso de Ciências Contábeis - Curso superior em Ciências Contábeis SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. OBJETIVO DO CURSO 1.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2. PERFIL DO EGRESSO 3. MATRIZ CURRICULAR 4. ORGANIZAÇÃO DO CURSO E MATRIZ CURRICULAR 5. Estágio Curricular 6. Estágio Profissional (Não Curricular) 7. Trabalho de Conclusão de Curso 8. Atividades Complementares 2 3 3 4 6 8 18 20 20 21 9. Laboratórios de Prática Contábil e…

em Ensino de Ciências e Matemática / PUC-Minas / fbandeiraf@uol.com.br 21Mestrando do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática / PUC-Minas / alessandrochicarelli@uol.com.br 31Mestrando do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática / PUC-Minas / arilsonpaganotti@yahoo.com.br 41Mestrando do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática / PUC-Minas / tiagoclarimundo@ig.com.br 5Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática / PUC-Minas /…

ferramenta denominada Matriz. Objetivos Ao final deste capítulo, esperamos que você seja capaz de:       definir uma matriz qualquer; determinar a respectiva ordem de uma matriz; estabelecer a igualdade entre duas matrizes; estabelecer as operações algébricas de adição, subtração e multiplicação de matrizes; analisar e efetuar cálculos algébricos sobre uma, duas ou mais matrizes e analisar quando tais cálculos são possíveis de serem efetuados; determinar a matriz inversa de uma…

O presente artigo visa evidenciar algumas dificuldades conceituais apresentadas pelos alunos da turma ao qual exerci minha docência como requisito de aprovação na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado III, do curso de Licenciatura em Matemática do Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha (CESUCA). Os conteúdos abordados durante o estágio foram matrizes, determinantes e sistemas lineares – conteúdos trabalhados no 2º ano do Ensino Médio. Através das avaliações realizadas…

majoritariamente, conhecimentos ligados à legislação e à estrutura de funcionamento dos sistemas educacionais. Em relação aos conteúdos a serem ensinados, identificou-se que geralmente se cobra algum domínio da Língua Portuguesa, mas raramente de Matemática. Segundo a pesquisa, existem poucas questões dos concursos referindo-se a fundamentos da educação, e menos questões ainda relacionando esses fundamentos às práticas docentes. Além disso, os itens seriam, em sua maioria, relativos a…

corporativo possui uma dinâmica jamais vista. As tecnologias nascem. O desafio consiste na resolução de um circuito e a exploração de um circuito e a exploração dos aspectos teóricos relacionados ao mesmo, entendendo os detalhes e os aspectos da matemática usados na resolução de um problema de eletrônica usando as ferramentas de Álgebra Linear. Estas proposta e importante para que se exerça uma maior conexão entre a teoria e a pratica Considerando-se o circuito com resistores e baterias…