Tomaz Tadeu Da Silva A Produção Social Da Identidade E D

_________________________________________________________ Prof. Dr. Álvaro Valls (Unisinos) _________________________________________________________ Profa. Dra. Marly Meira (Urcamp) _________________________________________________________ Prof. Dr. Tomaz Tadeu (UFRGS) iv Dedicatória Às minhas irmãs Adriana e Paula e a meu irmão Floriano. v Agradecimentos Para Analice Pillar, meu sincero e carinhoso agradecimento, por aceitar assumir esta orientação e pela confiança depositada…

grandes diferenças existentes entre os trabalhos dos diversos profissionais da educação, se as diretrizes são iguais para todos. Sabe-se que a elaboração do currículo desde a sua concepção, de alguma maneira esteve ligado com as questões políticas, sociais, culturais de uma sociedade. Cita Sacristán, “o sistema educativo serve a certos interesses concretos e eles se refletem no currículo” (2000, p.17). Tanto que sempre que se faz necessário as mudanças ocorrem, pelos mais diversos…

necessários à educação do futuro. 2ª ed. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, 2000. REALE, Giovanni. História da filosofia antiga. São Paulo: Loyola, 1993. 5v. ROUSSEAU, Jean-Jacques. Emilio ou Da Educação. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. SAVIANI, D. Educação do senso comum à consciência filosófica. 15 ed. São Paulo: Cortez, 2004. VALDEMARIN, Vera Teresa. Educação e política, ou sobre a possibilidade de efetivar princípios. In: VAIDERGORN, José. O direito a ter direitos.…

interligam, possibilitando compreender que estratégias de poder se fragmenta diante de táticas articuladas no jogo do poder saber, no onde posições são deslocados e se ressignificam, tomando outras formas. Nesse sentido percebe-se as múltiplas identidades que os sujeitos vão incorporando, sem no entanto perdé-las. Além de examinar o discurso e narrativas nos direcionamos para pontos que consideramos relevantes. Para tanto, em um primeiro momento propus uma discussão entre História e Literatura

dominium mundi, concebendo o Planeta Terra como uma res extensa, ou seja, mero objeto do conhecimento aí disposto à exploração desmesurada. Nos desdobramentos consequentes, observam-se as crises de identidade às quais sucumbe o ser humano até à contemporaneidade. Hall concebe três modalidades de identidades, a saber: A primeira é a do sujeito do Iluminismo, na qual a pessoa humana era totalmente centrada, unificada, dotada de razão, de consciência e ação. Contudo,…

características e especificidades socioculturais. Apresentam uma forte identidade com o local que habitam e às formas de apropriação e uso do território e seus recursos, configurando uma organização social particular, essencialmente relacionada à história e a terra. O deslocamento compulsório deverá provocar a ruptura dos laços sociais inviabilizando a reprodução social e cultural das comunidades. Palavras-chave: Deslocamento, Identidade, Impacto e ruptura. ABSTRACT In the same…

diversas formas de discriminação e exclusão, e compreende os seguintes aspectos: os parâmetros jurídicos em relação a co-existir e a re-conhecer; as ciências sociais diante da construção das diferenças/ dis-semelhanças; os fundamentos conceituais da categoria ‘preconceito’ e suas derivantes em relação às de discriminação e exclusão social; os mecanismos do preconceito; a relação diferença–preconceito, imagem e racionalização do outro. Palavras-chave: preconceito, discriminação,…

artigo dará continuidade ao projeto de produção científica sobre o ensino de história e sua valorização da memória para a compreensão da história local. A escolha desse tema está baseada em um trabalho sobre Memória e história local elaborado durante a disciplina “História Regional”. Para isso irá utilizar a contribuição de autores preocupados com uma maior compreensão sobre a importância do ensino da história local e o resgate de sua identidade histórica e social. A relevância deste…

públicas na internet, realizando análise de trabalhos científicos referente ao tema estudado. A metodologia satisfaz aqueles que trabalham, pois os cursos seguem o ritmo do estudante, que obtêm seus certificados ao concluírem um programa que exige a produção de textos individuais ou em grupo de áreas afins. Como estudar O estudante deste sistema de educação adquire seus conhecimentos coletiva e/ou individualmente, através do seu próprio esforço, contando com um processo sistêmico de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE HUMANIDADES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO INDÍGENA Campina Grande – PB Março de 2007 UFCG/CH/UACS - Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação Indígena EQUIPE RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO PROJETO PROFESSORES Prof. Dr. Márcio de Matos Caniello (Coordenador) – UFCG/CH/UACS Prof. Dr. Rodrigo de Azeredo Grünewald – UFCG/CH/UACS Profa. Ms.…