Todas As Pessoas Que Sabem Se Articular Bem Com A Língua

o curso. Muitas coisas mudaram na minha vida e me trouxeram novamente a resgatar meu sonho de ser professora de Língua Portuguesa, aos 39 anos de idade. Sou brasileira, da cidade de Montenegro/RS e escolhi o curso à distância pela prática da minha vida atual. Minhas expectativas são aproveitar ao máximo esse aprendizado, visando formar-me e alcançar meu sonho da prática docente na Língua Portuguesa. INTRODUÇÃO PESSOAL - INDIVIDUAL Chamo-me Eduardo Filippsen Barreto, de Montenegro,…

especial a minha filha caçula Camyla Vitória Brito Ribeiro que por ter o diagnóstico de TDAH, trouxe motivos para a realização desse trabalho, pois em meio a lutas e dificuldades ela provou que nada é difícil pra quem tem perseverança. A elas dedico todas as minhas conquistas. Agradeço, pois elas sempre foram o meu maior incentivo principalmente nos momentos difíceis, elas me deram forças para continuar. A todos os familiares e amigos, que contribuíram de forma significativa a minha…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio Supervisionado I apresentado ao Curso de Letras da Universidade do Estado do Amazonas como um dos pré-requisitos para a obtenção do grau de licenciado em Língua e Literatura Portuguesa. Orientadora Professor Mestre Maria Lenir Feitosa Itacoatiara 2010 SUMÁRIO 1…

especialização em Docência do Ensino Superior, e também no decorrer do cotidiano dos meus estudos, pois, pude perceber que por falta de informação ou até mesmo conhecimento, pois alguns pais não contribuem para melhoria da aprendizagem das crianças e não sabem o quanto a sua participação na vida escolar de seus filhos é importante o futuro. Essa participação vai além de deixar as crianças na escola e auxiliar nas tarefas de casa. Exige um compromisso efetivo, pois quando os pais…

sistematizados, em torno dos seguintes objetivos: reafirmar a importância do planejamento na organização do trabalho de sala de aula, com ênfase na estabelecimento de metas consistentes para a alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental; articular as ações de planejamento às ações avaliativas, elegendo o diagnóstico das capacidades lingüísticas dos alunos (proposto no Caderno 5) como ponto de partida para o planejamento e a sistematização de atividades, rotinas e recursos para…

ponto de partida para a redefinição e reestruturação do currículo do Ensino Fundamental de nove anos na Rede Estadual de Ensino da Bahia. Tal documento beneficia principalmente: os municípios que ainda não constituíram seus sistemas de ensino, bem como, as escolas da rede privada e as modalidades de ensino que se apresentam hoje no nosso estado: Educação do Campo, Educação Especial, Educação Escolar Quilombola, Educação Escolar Indígena, dentre outras. Sua construção, contou com

a respeito da linguagem a partir da visão rortyana, pois ao analisar o mundo de modo geral vemos que a filosofia tradicional está muito presente, trabalhando vários aspectos baseados em fundamentos, ou seja, busca explicações e justificativas para todas as áreas do saber. Por outro lado, Rorty apresenta uma nova concepção de analisar o mundo, a anti-representacionista, que pensarmos de maneira prática e não a partir de fundamentos. Neste artigo, vamos abordar a questão da linguagem, a…

distancia-se de nós um passo. De fato, hoje percebo, estamos concluindo uma etapa a mais da vida e já pensamos em, de algum modo, dar continuidade.Mas, cadapasso que damos não fazemos sozinhos. Existem pessoas que, nos bastidores, dão-nos subsídios para concluir cada etapa. E, dentre as muitas pessoas que me serviram de alicerce para este momento destaco duas, em especial: Dedico a Deus por me permitir concluir mais um importante estágio da minha vida. Aos…

2º - “alfabetizar as crianças até, no máximo, os oito anos de idade, aferindo os resultados por exame periódico específico”, que passa a abranger.... O referido programa cujo tem como objetivo é a alfabetização em Língua Portuguesa e Matemática, até o 3º ano do Ensino Fundamental, de todas as crianças das escolas municipais e estaduaispúblicas brasileiras até o 3º ano do Ensino Fundamental,. Caracteriza-se, sobretudo, pela integração de diversas ações e de vários materiais…

GERAIS: - Conhecer conceitos básicos necessários ao uso da língua como forma de interação, a fim de desenvolver a competência comunicativa para a formação e atualização profissional. 2.2 ESPECÍFICOS: Ao longo de todo o semestre letivo, espera-se que o aluno revele habilidade de: a) compreender e criticar textos diversos; b) produzir textos de diversos gêneros e graus de formalidade; c) analisar e manipular a organização estrutural da língua; d) apreender e produzir modelos…