Todas As Crianças São Bem Vindas A Escola

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Direitos da Criança a um Ensino focado na Tecnologia São Mateus-ES 2014 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Direitos da Criança a um Ensino focado na Tecnologia Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do 4º Semestre:

podemos adquirir experiência e conhecimento que serve para aprimorar a pratica profissional e conhecer a área em que pretendemos atuar. Venho apresentar o local onde foi realizado, o estagio, período e duração e as atividades realizadas, cito, na Escola Vereador Francisco Pereira Lima do 1° período B do turno matutino com a professora titular localizado em Mucajaí. Este estágio é muito importante para a vida acadêmica, pois através…

funcionamento da educação básica são definidos legalmente. No geral essa estrutura propicia condições para que se conheça o sistema como elemento sobre a realidade educacional brasileira que conta com uma estrutura de sistema estabelecida pela ´´Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN ``. A Educação infantil é a primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o desenvolvimento da criança, já o ensino fundamental é obrigatório para crianças entre as idades de…

funcionamento da educação básica são definidos legalmente. No geral essa estrutura propicia condições para que se conheça o sistema como elemento sobre a realidade educacional brasileira que conta com uma estrutura de sistema estabelecida pela ´´Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN ``. A Educação infantil é a primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o desenvolvimento da criança, já o ensino fundamental é obrigatório para crianças entre as idades de…

2.1 AS TEORIAS DE APRENDIZAGEM Várias são as teorias a respeito da aprendizagem, citarei aqui alguns exemplos: 1- O inatismo:  Inspirado na filosofia racionalista (filosofia que privilegia a razão em detrimento da emoção, e afirma que mesmo que nem tudo possa ser demonstrado, tudo, tem uma razão lógica, se baseia nos princípios da busca da certeza e da demonstração) e idealista (filosofia que reduz toda existência ao pensamento), diz que nós já nascemos com algumas…

dos interesses de cada um e se faz por meio da prática Froebel por meio de brinquedos que desenvolveu depois de analisar crianças de diferentes idades, Froebel previu uma educação que ao mesmo tempo permite o treino de habilidades que elas já possuem e o surgimento de novas. Dessa forma seria possível aos alunos exteriorizar seu mundo interno e interiorizar as novidades vindas de fora – um dos fundamentos do aprendizado, segundo o pensador. Ao mesmo tempo que pensou sobre a prática…

brincadeiras são atividades de estimulação capazes de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança em idade pré-escolar. INTRODUÇÃO A educação está oportunizando mudanças no pensar da criança e percebe-se que o seu modo de olhar o mundo já não é o mesmo. É nessa perspectiva que se apresenta a educação infantil: a oportunidade de dar às crianças uma “nova” infância. Uma infância que tem de ser respeitada em seus interesses e curiosidades, em que a…

Betânia Cristina de Lima O livro As cem linguagens da criança. A abordagem de Reggio Emilia, na Educação da primeira infância, escrito por Carolyn Edwards, Lella Gandini, George Forman, traduzido por Dayse Batista, trata de um conjunto integrado de ensaios sobre uma abordagem única à educação da primeira infância que ocorre em Reggio Emilia, uma cidade no norte da Itália, após a segunda guerra mundial, essa experiência ocorre num conjunto de escolas publicas criadas nos últimos 30…

linguagens pela criança. Duas abordagens no ensino da arte • A espontaneísta ou inatista e a pragmática ou empirista. • Na inatista - a criança tem capacidade inata para produzir a arte, sendo menos valiosas as interações com o meio. Duas abordagens no ensino da arte • O professor precisa valorizar a mediação criança-meio. • A criança tem um potencial, mas precisa da • mediação com o meio para que possa construir e reconstruir seus conhecimentos. A criança…

seres humanos, independente de suas diferenças físicas, sociais, culturais. As crianças já no início de sua formação precisam compreender as diferenças existentes nos espaços onde convivem para que sejam desenvolvidas práticas de aceitação das mesmas. Assim entendemos a necessidade de convivência das crianças com diferentes práticas e atitudes de respeito às diferenças no ambiente escolar e na sociedade. “PESSOAS SÃO DIFERENTES” A diversidade refere-se à grande quantidade de…