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TCC DE LIBRAS A HISTÓRIA DE LIBRAS Língua Brasileira de sinais (LIBRAS) vem da origem das linguagens dos sinais não se sabe exatamente quando as línguas de sinais se iniciaram, mas sua origem remonta as épocas anteriores aquelas em que foram sendo desenvolvidas as línguas orais. Uma pista para esta possibilidade das línguas de sinais terem se desenvolvido primeiro que as línguas orais é o fato dos bebes desenvolverem a coordenação motora antes de se tornar capaz falar. Com o decorrer dos anos após o desenvolvimento da linguagem oral as pessoas que se utilizavam das linguagens dos sinais eram as pessoas com problemas auditivos. Essas pessoas enfrentavam muita dificuldade, pois na época elas sofriam preconceito muito forte em questão de aprendizado, eram excluídas da sociedade, sendo proibidas de casar, possuir ou herdar bens e viver como as demais pessoas. Assim privadas dos seus direitos básicos, ficavam com a própria sobrevivência comprometida. Durante anos sofreram muitas dificuldades e a partir do final do século XV a coisas começaram a mudar, apesar de não haver escolas para os surdos, pessoas como Girolamo Cardano tentou ensinar a pessoas ouvintes a linguagem de sinais e a linguagem escrita porem não obteve grandes resultados. Posteriormente Pedro Ponce de Leon, um monge Benedito espanhol que utilizava, além de sinais, treinamento da voz e leitura dos lábios. Nos anos seguintes, grandes professores se dedicaram-se a educação dos surdos e mudos,…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – LIBRAS SIMONE SANTA BÁRBARA D´OESTE / SP 2012 SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL, LIBRAS E A CULTURA SURDA. Desde o início da humanidade, a surdez vem sendo objeto de polêmica e incompreensão. Até os dias atuais a surdez tem sido um desafio para profissionais da área médica para a família, educadores e linguistas. A surdez…

Capítulo 7 CAPÍTULO 7 LIBRAS NO CONTEXTO ESCOLAR E SOCIAL E O DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO DOS SURDOS 7.1 Contextualizando Neste capítulo, iremos abordar a LIBRAS no contexto escolar, entendendo como está sendo feito o processo de inclusão desta língua no ensino, seja ele privado ou público. Como a Lei 10.436, conhecida como a “lei de LIBRAS”, vem sendo aplicada? Você já teve acesso à referida lei no capítulo 2, não entraremos nos detalhes, discutiremos aqui apenas o reflexo…

respeito da aquisição de linguagem, ficou claro a importância do papel do “outro” para o desenvolvimento integral da criança surda. Percebe-se que a grande diferença que se estabelece entre o desenvolvimento de crianças surdas e ouvintes encontra-se em uma das áreas do desenvolvimento neuropsicomotor. Cite em qual área encontra-se esta diferença. RESPOSTA DO ALUNO: Percebe-se que a grande diferença que se estabelece entre o desenvolvimento das crianças surdas e ouvintes encontra-se na…

por infecções bacterianas e virais, especialmente caxumba, rubéola meningites. Na medicina a surdez e caracterizada desde leve á profundo. Também e calcificada como deficiência auditiva. Os vários graus de perda auditiva: Perda auditiva leve. Não tem efeito significativo no desenvolvimento desde que não progrida. Este tipo de surdez pode quase em todos os casos ser revertido, através de tratamentos medico clinico por medicamento ou intervenção cirúrgica. Perda auditiva moderada. Pode…

OUVINTES NA AQUISIÇÃO DA LIBRAS COMO L2 E A INTERFERÊNCIA DA MARCAÇÃO NÃO-MANUAL NA MUDANÇA DE SIGNIFICADO Diego Teixeira de Souza 1 UNISINOS 1 Introdução No processo de aquisição de uma segunda língua oral, é verificado que alguns aprendizes apresentam diversas dificuldades, tais como: conjugações verbais, ordem das sentenças, concordâncias etc. Tais dificuldades não estão longe da Língua Brasileira de Sinais, embora focada em outro âmbito. Na língua de sinais um dos problemas…

DISTÂNCIA PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISONADA DE PROFESSOR À DISTÂNCIA: PROFESSORA TUTORA PRESENCIAL LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS-LIBRA DESAFIO DE APRENDIZAGEM ALUNOS: Brasília, 20 de Novembro de 2012. ETAPA 1 PASSO 1 Neste artigo pretendeu-se mostrar a importância da comunicação para a educação do surdo, pois a visualização eficaz servirá de estimulo para sua aprendizagem e habilidade. Neste contexto sabe-se das varias dificuldades na aprendizagem…

ensino fundamental é utilizar a linguagem na escuta e na produção de textos orais, na leitura e na produção de textos escritos. Área de segurança para intérprete de Libras. Compreensão e Produção Oral – Habilidades de ouvir e falar  A primeira experiência da criança com a língua é por meio da audição.  Depois aparecem as vocalizações.  Os primeiros sons não são necessariamente os constantes na língua falada. Área de segurança para intérprete de Libras. 1…

CURSO TECNÓLOGO EM PROCESSOS ESCOLARES LIBRAS A DIFERÊNÇA ENTRE LÍNGUA E LINGUAGEM Maria Aparecida da Silva Lima Rio Branco-Acre. 08 de junho de 2013 Língua e linguagem Linguagem é a representação do pensamento por meio de sinais que permitem a comunicação e a interação entre as pessoas, seja por meio de palavras, gestos, imagens, sons, cores e expressões. Língua é o tipo de código formado por…

A LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais, ao contrário do que muitos pensam, é uma língua e possui uma estrutura gramatical própria, ultrapassa as ideias daqueles que acreditam ser apenas gestos ou mímicas, como uma maneira de comunicação entre os deficientes auditivos. Considera-se a LIBRAS uma língua por possuir corretamente os níveis linguísticos fonológico, morfológicos, sintático e semântico, e o que vai diferenciar essa língua das demais é a sua modalidade visual-espacial, pois, o…