Tipologia Textual Anos Iniciais

ACADÊMICOS ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS Elementos pré-textuais: Elementos que antecedem o texto com informações que ajudam na identificação e utilização do trabalho. Capa Folha de rosto Sumário a) Capa: elemento externo (obrigatório) que protege o trabalho. Nome da Instituição (fonte 14); Curso a que pertence à disciplina (fonte 14); Nome do autor ou autores (equipe em ordem alfabética, fonte 14); Título do Trabalho (fonte 14) e subtítulo (12), se houver; Local (cidade,fonte 12); Ano…

características intrínsecas. É através do trabalho com a produção e interpretação de textos de uso social (orais e escritos) com a prática de leitura e escrita que a competência textual é desenvolvida nos adultos pouco escolarizados. Ler e escrever tem a função de comunicar algo. Quem acompanha uma criança em seus primeiros anos escolares observa que muitas vezes ela lê uma história, por vezes curta e simples, mas não consegue compreender o que se passa nela. Isso se deve ao fato de…

Esperantina 2013. ANA CRISTINA CARVALHO LIRA INTRODUÇÃO A produção textual a seguir tem como objetivo principal demonstrar a importância da utilização dos gêneros textuais no espaço educativo, assim como abordar seus conceitos, os tipos de gênero textual do narrar, frisando que os gêneros textuais contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia a dia, e apresentam características sócio…

EXERCÍCIOS DE ANÁLISE TEXTUAL – AULAS DE 6 até 10 1. Leia o trecho: “No célebre filme ‘O Pianista’, uma das cenas que mais comove o expectador é quando no final, que coincide com o final da Segunda Guerra Mundial, o pianista é descoberto por um soldado de Hitler e só é poupado porque o militar reconhece a grandeza do músico.” Dentre os tipos de tópicos frasais abaixo, assinale o que explica o trecho acima: A. Alusão. B. Declaração inicial. C. Divisão.

seguir quanto à compreensão do texto e à tipologia textual. 1. A ideia central do texto está resumida no primeiro período do primeiro parágrafo. 2. Depreende-se do texto que o acordo foi assinado de modo intempestivo, o que surpreendeu as autoridades brasileiras da área da educação superior. 3. O ministro da Educação brasileiro pronunciou-se favoravelmente ao acordo, assinalando os pontos em comum existentes entre os dois países. 4. Quanto à tipologia, o texto caracteriza-se…

Atividades adaptadas para alunos do 6º Ano – Coletânea de Textos narrativos (livrinho) Situação de Aprendizagem para alunos alfabéticos com defasagem em produção textual e construção de gêneros Quem conta a História? Justificativa Gustave Doré- Século XIX Embora alfabéticos e com capacidade para produzir pequenos textos os alunos apresentam dificuldades na produção de tipologias mais complexas como a…

1-Identifique a tipologia textual predominante em cada um dos fragmentos listados e justifique sua resposta com elementos do próprio texto? * Fragmento 1 – Texto Injuntivo O texto busca instruí-lo o leitor sobre o assunto, como por ex. no trecho: O presente estudo propõe trazer reflexões acerca do aborto, ou interrupção da gestação, de fetos anencefálicos. * Fragmento 2 – Texto Descritivo O texto está descrevendo sobre a lógica, como por ex. quando fala: A origem desta…

(6º ao 9º ano) na tarefa de tornar seus alunos competentes leitores e produtores de texto” (p. 11). Para concretizar esse objetivo, as autoras tomam o texto como unidade de ensino e se lançam numa proposta de integrar as três práticas de linguagem que são focalizadas no texto dos PCN: leitura, produção de textos e análise linguística. É em torno dessa proposta de integração que o livro está organizado. O livro consta de uma breve introdução e mais 05 capítulos, sendo um capítulo…

Partindo disto, observou-se que é de grande eficácia o ensino a partir dos gêneros discursivos. Abstract: Considerações iniciais Este artigo resulta da disciplina Oficina de didatização de gêneros textuais, a qual nos proporcionou um conhecimento maior acerca dos conceitos de gêneros textuais, bem como, de suas respectivas abordagens: Textuais e Discursivas. Sendo assim, este trabalho, tem como objetivo proporcionar aos professores e alunos a inserção do trabalho com…

Veiga, s/n – Bairro. Bom Retiro CEP: 35160-230 – Ipatinga – MG Telefone: 31 3823-1480 - e-mail: ovidiodeandrade@yahoo.com.br PLANEJAMENTO MENSAL MÊS: FEVEREIRO/ MARÇO/ ABRIL ANO : 2015 TURMAS: 9° ano (90 e 91) PROFESSOR(A):Valquíria Resende de Oliveira DISCIPLINA: Língua Portuguesa BIBLIOGRAFIAS: CBC OBJETIVOS: - Desenvolver estratégias de leitura: índices de…