Tipologia Pratica Simulada Relevo

específica para avaliação do projeto. Os anexos relativos às diretrizes bioclimáticas e eficiência energética para edificações no DF são medidas positivas, como forma de auxiliar no projeto arquitetônico e incentivar a inserção destes conceitos na prática dos arquitetos. É necessário contribuir para transformar as leis em mecanismos eficientes no processo de construção das edificações.! Palavras-chave: Código de Obras, Bioclimatismo, Conforto Térmico, Eficiência Energética ! !"#$%!&$…

Porosidade típica de alguns materiais mais usados .................................33 Tabela 2.4 - Condutividade hidráulica K em função do tipo de solo ..........................33 Tabela 3.1 – Resultados das simulações de chuva nas superfícies simuladas ............37 xi ÍNDICE DE FIGURAS Figura 2.1 - Ciclo Hidrológico Terrestre .................................................................... 7 Figura 2.2 - Balanço Hídrico antes da urbanização ........................................

no Espírito Santo e também um dos que mais representa a memória capixaba  > 10 órgão vem atuando no sentido de concretizar esse processo de resgate pela sociedade de seu Patrimônio Cultural e acredita que pelo processo educacional estas práticas se efetivarão. Para tanto, preparou um Guia Básico de Educação Patrimonial (Horta 1999), contendo propostas para o desenvolvimento de ações que auxiliem e contribuam para o (re) conhecimento das pessoas no que se refere às…

CARACTERIZAÇÃO DA INTERCEPTAÇÃO DA PRECIPITAÇÃO E DO ESCOAMENTO SUPERFICIAL EM DIFERENTES TIPOLOGIAS VEGETAIS NA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO SALOMÉ - BA EDUARDO SILVA DOS SANTOS ILHÉUS – BAHIA 2007 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. EDUARDO SILVA DOS SANTOS CARACTERIZAÇÃO DA INTERCEPTAÇÃO DA PRECIPITAÇÃO E DO ESCOAMENTO SUPERFICIAL EM DIFERENTES TIPOLOGIAS VEGETAIS NA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO SALOMÉ - BA Dissertação…

linguagem 8.1.3. Funções da linguagem 8.1.3.1. Função referencial (ou denotativa) 8.1.3.2. Função emotiva (ou expressiva) 8.1.3.3. Função conativa (ou apelativa) 8.1.3.4. Função metalinguística 8.1.3.5. Função fática 8.1.3.6. Função poética 8.2. TIPOLOGIA TEXTUAL 8.2.1. Descrição 8.2.2. Narração 8.2.2.1. Foco narrativo 8.2.2.2. Tipos de discurso 8.2.3. Dissertação 8.3. Compreensão e Interpretação 8.3.1. Interpretação subjetiva 8.3.2. Interpretação objetiva 8.3.2.1.…

Gordon Klabin e Museu da Casa Brasileira. Essa análise levantará os principais itens relativos à arquitetura dos seus projetos, com ênfase nas plantas, o desenho das casas e sua transformação para museu. Trata-se, portanto, de uma reflexão sobre a tipologia dos museus-casas, baseada nas principais características observadas diretamente nas instituições selecionadas, utilizando, para tanto, textos que abordam aspectos históricos, sociais e técnicos, o Projeto de Classificação dos…

linguagem 8.1.3. Funções da linguagem 8.1.3.1. Função referencial (ou denotativa) 8.1.3.2. Função emotiva (ou expressiva) 8.1.3.3. Função conativa (ou apelativa) 8.1.3.4. Função metalinguística 8.1.3.5. Função fática 8.1.3.6. Função poética 8.2. TIPOLOGIA TEXTUAL 8.2.1. Descrição 8.2.2. Narração 8.2.2.1. Foco narrativo 8.2.2.2. Tipos de discurso 8.2.3. Dissertação 8.3. Compreensão e Interpretação 8.3.1. Interpretação subjetiva 8.3.2. Interpretação objetiva 8.3.2.1.…

seja, seria oriundo da valoração estética de sua paisagem – se confundindo com o princípio de “cenografia urbana barroca”. Deste modo, a atribuição de uma condição barroca à cidade não poderia simplesmente derivar da análise de seu “desenho”, da tipologia das intervenções que teriam rasgado o núcleo com grandes eixos perspectivos e praças monumentais: seria o resultado da conjunção destas iniciativas urbanísticas com a “arquitetura da cidade”; arquitetura barroca que povoaria todas…

explicitar de que modo essa operacionalização transversal se concretiza e se desenvolve em cada campo específico do saber e para cada contexto de aprendizagem do aluno. Explicita-se ainda, para cada competência geral, um conjunto de acções relativas à prática docente que se reconhecem essenciais para o adequado desenvolvimento dessa competência nas diferentes áreas e dimensões do currículo da educação básica. (1) Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para…

Expectativas de Aprendizagem • Leitura de textos variados utilizando as estratégias de leitura para o conhecimento de códigos lingüísticos • Conhecimento das letras do alfabeto Prática de leitura 1º bim • Reconhecer o próprio nome e o nome de colegas a partir da letra inicial • Identificar e reconhecer as letras do seu nome no alfabeto • Perceber a relação existente entre os elementos de uma…