As relações entre gêneros discursivos e tipologias textuais

UNIDADE 2 – AS RELAÇÕES ENTRE GÊNEROS DISCURSIVOS E TIPOLOGIAS TEXTUAIS Atividades Observe a heterogeneidade tipológica, levando em consideração o fato de que: a) As sequências narrativas pretendem contar, apresentar acontecimentos. Os gêneros discursivos em que esse tipo textual predomina são: o conto, a fábula, a lenda, o mito, narrativas de aventura, romance, novela, piada, adivinha, relatos de experiência vivida, relatos de viagem, diário, testemunho, biografia, notícia etc. b) As sequências descritivas buscam caracterizar o objeto, fazê-lo conhecido. As caracterizações de seres, lugar, tempo estão presentes, normalmente, em vários gêneros. c) As sequências argumentativas buscam refletir, comentar, avaliar, expor ideias, pontos de vista visando a uma determinada conclusão. Os gêneros discursivos em que esse tipo de texto predomina: textos opinativos, carta (de leitor, de reclamação, de solicitação), editorial, discurso de defesa ou acusação, ensaio etc. d) As sequências injuntivas buscam transmitir instruções, ordens e prescrições, visando regular ações e comportamentos, como: instruções de uso ou de montagem, receita, manuais, regulamentos, regras de jogo etc. e) Nas sequências explicativas ou expositivas, o que se quer é fazer compreender fatos, processos, transmitir saberes. Os gêneros discursivos em que esse tipo predomina são: relatórios, artigos, resumos, conferência, comunicação científica. f) Não podemos nos esquecer de que a…

faz parte da busca do tema ou assunto que sustenta qualquer texto. Todo texto revela urna intenção. Quanto mais clara for a intenção para quem escreve, melhor poderão ser trabalhados os recursos pertinentes a cada estrutura. E por fim há a figura do leitor que, para se comunicar com o autor, tem apenas o texto. O texto deve, portanto, conter todas as informações necessárias - e somente as necessárias - para comunicar ao leitor aquilo que pretende. …

achar graça. Prof. Vicente Jr. ( Doutorando em Literatura Brasileira pela UFPB ) 1 ÍNDICE 1- Inocência 2 – D. Guidinha do poço 3 – Os bruzundangas 4 – Contos da Montanha 5 – Rosa, vegetal de sangue 6 - Agosto 7 – Dizem que os cães vêem coisas... 8 – A Casa 9 – A palavra e a palavra 10 - Palimpsesto 11 – Luneta Mágica 12 - Helena 13 - Lucíola 14 – Os sertões 15 – Balé do pato 16 – Beira-sol 17 - Desafio 18 – Dora - Doralina 19 – Memórias de um sargento de…

vida através de desenhos, pinturas, imagens e contos, histórias essas criadas por sua própria imaginação ou que lhe foram transmitidas através de gerações e gerações com o ideal de manter as tradições culturais, os mitos e as lendas de uma sociedade. Não diferente fizeram os homens da Pré-História, na tentativa de perpetuação dos fatos relacionados ao seu dia-a-dia. Conforme demonstrado nas representações pictográficas deixadas no interior da Gruta de Chauvet, na França, e datados de…

esse sujeito pode automoralizar-se, assumindo os valores da cultura à qual pertence para julgar seus atos como excessivos ou insuficientes. A categoria excessivo/insuficiente não é discreta, é contínua; não se trata de posições, mas de faixas de posições possíveis ligadas a uma valoração. Sendo faixas, não são estáticas: dependendo do contexto, um mesmo ponto pode ser excessivo ou estar na justa medida. Os estudos dessas relações implicaram abordagens mais minuciosas dos fenômenos…

.............................. 38 Da América para o Mundo ................................. 53 Armadilha Relativista ......................................... 56 Rorty e os Animais .............................................. 59 Nota sobre Charles S. Peirce .............................. 65 O Imbecil Coletivo............................................... 71 Christopher Lasch, a nova elite e as velhas massas .................................................................. 79…

concreto pelo abstrato, e vice -versa 7.1.3.10.9. O indivíduo pela espécie 7.1.3.10.10. O instrumento pela ideia que ele representa 7.1.3.11. Prosopopeia 7.1.3.12. Sinestesia 7.2. Vícios de Linguagem 7.2.1. Barbarismo 7.2.2. Solecismo 7.2.3. Ambiguidade ou anfibologia 7.2.4. Cacófato 7.2.5. Pleonasmo vicioso 7.2.6. Neologismo 7.2.7. Eco 7.2.8. Arcaísmo 7.3. Questões 8 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 8.1. NOÇÃO DE TEXTO 8.1.1. Texto literário e texto não literário 8.1.2. Níveis…

concreto pelo abstrato, e vice -versa 7.1.3.10.9. O indivíduo pela espécie 7.1.3.10.10. O instrumento pela ideia que ele representa 7.1.3.11. Prosopopeia 7.1.3.12. Sinestesia 7.2. Vícios de Linguagem 7.2.1. Barbarismo 7.2.2. Solecismo 7.2.3. Ambiguidade ou anfibologia 7.2.4. Cacófato 7.2.5. Pleonasmo vicioso 7.2.6. Neologismo 7.2.7. Eco 7.2.8. Arcaísmo 7.3. Questões 8 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 8.1. NOÇÃO DE TEXTO 8.1.1. Texto literário e texto não literário 8.1.2. Níveis…

seus valores, seu modo de ler e interpretar o mundo. – 5 – Língua Portuguesa Voltando aos textos dissertativos: dependendo do tema, da situação, do interlocutor, definimos nossa forma de estruturar o texto e optamos pela terceira ou pela primeira pessoa (lembrando que esses indicadores gramaticais apenas tornam mais evidente o posicionamento de quem fala). Por exemplo, um trabalho de caráter científico ou técnico, um editorial de jornal (em que o autor não fala em seu nome, mas em…