Thomas S Kuhn

palavras japonesas, e tem como objetivo criar um ambiente motivador, limpo e organizado por meio da melhoria do ambiente Parabéns! Sua resposta está correta! O 5S é uma ferramenta da qualidade que se refere a cinco palavras japonesas que começam com S (no Brasil, foram adaptadas a cinco “sensos”), que são fáceis de serem implantadas e que têm como objetivo criar um ambiente motivador, limpo e organizado por meio da melhoria do ambiente. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. …

dito, de espírito racional, ao percorrer caminhos distintos para desvelar a realidade, mune-se de lentes próprias que, por sua vez, compõem o que Kuhn (1982) chamou de paradigma. Abstendo-nos de pormenores, podemos resumir a teoria kuhniana que, sendo ampla e aplicável a diversos campos do conhecimento, julgamos ser de extrema importância. Para Kuhn, paira um mito sobre a ciência que, em “condições normais”, possui diretrizes especulativas e teóricas universalmente validadas.…

Notas relativas a este envio: 1/1. 1 Notas: 1 O historiador Thomas Kuhn, no livro A estrutura das revoluções científicas [1] , escrito na década de 1960, desenvolveu conceitos que chamou de paradigmas. Assinale as alternativas que correspondem à noção de paradigma proposta por Kuhn. [pic] [1] KUHN, Thomas. A estrutura das revoluções científicas. 8. ed. São Paulo: Perspectiva, 2003. Escolha pelo menos uma resposta. |[pic]|a. conjunto de crenças | | |[pic]|b. padrão

ocorrer de maneira progressiva. Isso porque a sociedade as vezes tende a resistir as mudanças. Bibliografia Consultada POPPER, Karl Raimund Sir,. Conhecimento Objetivo: uma abordagem evolucionária. Belo Horizonte: Itatiaia, 1999. 394 p. KUHN, Thomas S. A estrutura das revoluções científicas. 10. ed. São Paulo: Perspectiva, 2011. 260 p.

absoluta. Pesquisadores passaram a produzir conhecimentos com resultados não coincidentes ou mesmo dissonantes, o que denotou o surgimento de conflitos de opniões sobre um mesmo tema (FREITAS; MOSCAROLA, 2002). Para alguns historiadores da ciência, como Kuhn (1989, 2003), o conflito de opinião é um estado insatisfatório porque é um sinal do estado précientífico de pesquisa quando a determinada prática não alcançou maturidade. Entretanto, a visão mais realística parece ser que os…

permitem mais hipóteses, mais erros são preferíveis, pois resultariam em maior conhecimento e comprovação, uma vez que as teorias mais fechadas, não permitiriam grandes evoluções. Assim, a ciência começaria pelo problema, teorias e hipóteses. Já Thomas Kuhn (1992-1994) buscou ir além das abordagens indutivista e falsificacionista, procurando dar a ciências um testemunho histórico. Ele admite a observação, a experimentação, problemas de pesquisas e hipóteses, porém, pensando nas…

de Minas - MG Todos os direitos reservados. All rights reserved. 3 METODOLOGIA CIENTÍFICA GIAN DANTON SUMÁRIO 1 – O CONHECIMENTO CIENTÍFICO Círculo de Viena Texto complementar - O que é indução? Karl Popper Texto complementar – Dedução Thomas S. Kuhn Texto complementar – Paradigmas Visão atual da Ciência 2 – A PESQUISA CIENTÍFICA Tipos de pesquisa A pesquisa em ciências humanas e sociais Texto complementar – Demônio Maniqueu e Demônio Agostiniano Texto complementar – Gonzologia…

das ideias de René Descartes que inaugurou os pilares da Metodologia Científica, seu modo de pensar influenciou pensadores e cientistas, mudando a forma de pensar do mundo ocidental. Desse modo, a ciência surge como pretensão de ser um saber único, s ser construído sob um paradigma e construído sob um único método universal e verdadeiro, fundamentada de acordo com as leis oriundas de um longo processo de investigação e observação de estudos sobre fenômenos e fatos que proporcionam ao…

Psicologia: Teoria e Pesquisa Out-Dez 2011, Vol. 27 n. 4, pp. 537-544 A Crise na Psicologia: Análise da Contribuição Histórica e Epistemológica de L. S. Vigotski1 Lia da Rocha Lordelo2 Universidade Federal da Bahia RESUMO - Este artigo buscou resgatar a importância de L. S. Vigotski como historiador e epistemólogo da Psicologia. Vigotski diagnosticou uma crise e fragmentação na ciência psicológica nos anos de 1920, e destacou no materialismo dialético uma filosofia científica e…

dos paradigmas científicos às finalidades educacionais Marcus Vinicius da Cunha* Resumo: Este artigo analisa algumas teorias psicológicas e suas contribuições para a educação. Discute estas teorias sob a concepção de paradigma, originária de Thomas Kuhn, e propõe que o único critério para aceitá-las ou recusá-las no campo educacional é o estabelecimento de finalidades educacionais. Palavras-chave: teorias psicológicas; paradigmas científicos; psicologia educacional; finalidades educacionais.