Epistemologia Contemporanea 1

Terceira ruptura epistemológica: Passagem da Ciência Moderna à Ciência Contemporânea (séc. XX) Epistemologia Contemporânea: Crise nas ciências tradicionais: Teoria da Relatividade (Einstein): O resultado de uma experiência depende do estado de movimento do observador (ex: não existe peso absoluto) Física Quântica (Heisenberg, Bohr): Quando se observa um objeto ele é alterado. Epistemologia Contemporânea: Revolução na Ciência Contemporânea: Surgimento de novas ciências: Teoria da evolução (Darwin): o homem é apenas uma macaco esperto. Psicanálise (Freud): são as forças inconscientes que dominam nossas decisões, o homem não é tão racional quanto pensa. Sociologia (Weber, Marx): o homem é mero produto das condições históricas, sociais e econômicas em que vive. Epistemologia Contemporânea: Crise nas ciências tradicionais: a) Não podemos conhecer tudo Novas ciências – dois problemas: a) São ciências, apesar de não usarem o método tradicional?? b) O homem é um ser limitado, que não pode conhecer tudo Epistemologia Contemporânea: O Círculo de Viena Epistemologia Contemporânea: Positivismo lógico Neopositivismo Empirismo lógico Neo-empirismo Epistemologia Contemporânea: Positivismo = toda doutrina que nega a metafísica Só a ciência produz conhecimento Epistemologia Contemporânea: Empirismo Lógico Todo conhecimento se fundamenta na experiência... … e para descrever essa experiência é necessária uma análise da linguagem com os instrumentos lógicos…

Trabalho apresentado aos professores Pedro Miguel Souza Santos e Vânia Sampaio Alves como requisito parcial para o Módulo: Conhecimento, Ciência e Realidade do Semestre Letivo 2014.2 do Curso Bacharelado Interdisciplinar em Saúde do Centro de Ciências da Saúde (CCS) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). SANTO ANTÔNIO DE JESUS MARÇO DE 2015 Em 1962 Thomas Khun, após quinze anos de construção, apresenta ao mundo seu livro intitulado A estrutura das revoluções científicas…

Adamantina A FILOSOFIA DA CIÊNCIA ANA PAULA 3°SÉRIE DO ENSINO MÉDIO, N°04 CRISTIANE 3°SÉRIE DO ENSINO MÉDIO, N°07 LIARA 3°SÉRIE DO ENSINO MÉDIO, N°22 ROZILENE 3°SÉRIE DO ENSINO MÉDIO, N°30 LUIZ SÉRGIO FONSECA ORIENTADOR O QUE É FILOSOFIA DA CIENCIA? A ciência é um desenvolvimento do senso comum, senso comum é um conhecimento, pois sem o senso comum a ciência não se pode existir. A ciência e o senso comum é a necessidade de compreender o mundo,…

Filosofia aplicada ao Serviço Social Profª. Ma. Mariciane Mores Nunes Tema 6: Ciência e Filosofia PalavrasPalavras-chave: Filosofia, ciência, conhecimento. Objetivos de aprendizagem • Discutir relações e as contradições entre a Filosofia e a ciência; • Debater o método científico e o mito do cientificismo; • Entender a investigação filosófica sobre a ciência. 2 Ciência e Filosofia • ciência: vem do latim scientia; • • • • • significa sabedoria, conhecimento; objetivos:…

domínios, ele procurou combater. No cerne dessa matriz, Popper descobriu uma concepção secular, a que identifica a ciência como uma atividade estritamente indutiva que, a partir de umas tantas observações e experiências, avança hipóteses e formula leis sobre fenômenos, procedendo depois à sua generalização e verificação. Foi esta concepção que a ingênua espistemologia da Modernidade consagrou como paradigmática no âmbito das ciências naturais e, depois, pretendeu exportar para o conjunto…

Thomas Samuel Kuhn nasceu a 18 de Julho em 1922 em Ohio e morreu a 17 de Junho de 1996. Foi um Físico, historiador e filósofo da ciência. Ganhou o prémio nobel da Física. O seu trabalho foi essencialmente sobre a história da ciência e filosofia da ciência, tornando-se um marco no estudo do processo que leva ao desenvolvimento científico. Apos ter concluído o Doutoramento, Kuhn tornou-se professor em Harvard. Lecionava a disciplina de Ciências para alunos de Ciências Humanísticas. A…

Thomas Samuel Kuhn nasceu a 18 de Julho em 1922 em Ohio e morreu a 17 de Junho de 1996. Foi um Físico, historiador e filósofo da ciência. Ganhou o prémio nobel da Física. O seu trabalho foi essencialmente sobre a história da ciência e filosofia da ciência, tornando-se um marco no estudo do processo que leva ao desenvolvimento científico. Apos ter concluído o Doutoramento, Kuhn tornou-se professor em Harvard. Lecionava a disciplina de Ciências para alunos de Ciências Humanísticas. A…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC Epistemologia da Ciência Moderna Uma Comparação entre Descartes e Kuhn São Bernardo do Campo - SP, Setembro 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................................................................ 3 CAPITULO 1 – DESCARTES ........................................................................................................................ 5 CAPITULO 2 – KUHN…

A Aprendizagem segundo Karl Popper e Thomas Kuhn1 Nuno Borja Santos* Resumo: Após uma breve introdução em que é apresentada a organização deste trabalho, o autor aborda o modelo popperiano da aprendizagem e as suas implicações nas ideias do filósofo austríaco, em relação à evolução científica. Seguidamente, é referido o modelo kuhniano com especial enfoque nos paradigmas e nas revoluções científicas. A concluir, são apresentadas, de forma resumida, as principais semelhanças e…

“FILOSOFIA DA CIÊNCIA” 1. REFERÊNCIA: DIAS, Elizabeth de Assis, Filosofia da Ciência. In: SOUZA, Maria de Fátima Matos de; MORAIS, Andrei Santos de (Org). Origem e Evolução do Conhecimento – OEC (livro-módulo). Vol. 1 Santarém: UFOPA, 2012. 2. CREDENCIAIS DA AUTORA: Doutora em Filosofia pela Unicamp (Universidade Estadual de Campinas) e professora da UFPA (Universidade Federal do Pará). 3. CONHECIMENTO DETALHADO DA OBRA. A obra introdutoriamente relata a preocupação dos…