Eu pensar

Os Maias "Jantar na Casa dos Gouvarinhos" Trabalho sobre o Capítulo "Jantar na casa dos Gouvarinhos), do romance Os Maias, escrito por Eça de Queirós. Realizado por: Inês Santos. Padre António Vieira, o "Pai Grande" Trabalho sobre o Padre António Vieira, chamado o "Pai Grande" dos Índios Brasileiros, realizado no âmbito da disciplina de Português (11º ano). Realizado por: Flora Silva. O Uso de Crianças na Publicidade Trabalho sobre a utilização de crianças em anúncios publicitários e o seu enquadramento no código da publicidade, realizado no âmbito da disciplina de Português (11º ano). Realizado por: Flora Silva. Índios da Amazónia Hoje Trabalho sobre a vida e a situação actual dos Índios brasileiros da Amazónia, realizado no âmbito da disciplina de Português (11º ano). Realizado por: Flora Silva. Análise do Poema "Comunhão" Trabalho de análise do poema "Comunhão" da autoria de Miguel Torga, no âmbito do contrato com a leitura. Inclui uma biografia de Miguel Torga. Realizado por: Alex Gouveia da Luz. O Gerúndio em "Os Maias" (Cap. III) Trabalho sobre o valor do gerúndio, no Cap. III da obra analisada na aula, “Os Maias”, um romance escrito por Eça de Queirós. Realizado por: Fernando Baltazar. Visitas de Estudo – A importância das visitas de estudo no meu processo de aprendizagem (Elaborado por Paula Torrão) Aborto – Trabalho de apresentação oral sobre o tema "O Aborto" (Elaborado por José Ferreira) Ficha de

O TEXTO CIENTÍFICO E A COMPOSIÇÃO TEXTUAL O estudo sobre a textualidade (Bentes, 2012), vem mostrando que os textos são constituídos de seqüências textuais sendo que, de acordo com a intenção dos mesmos, uma sequência destaca-se sobre as outras, atribuindo-lhes um tipo textual específico, a saber: narrativo, descritivo, argumentativo, expositivo, relato; sendo que: nem sempre um tipo textual é composto pelas sequências mais típicas (um relato, por exemplo, não é…

Caderno de Apoio ao Professor (CAP) do Interações do 11.o ano pretende ser um instrumento de apoio à atividade dos docentes na promoção de uma aprendizagem significativa e contextualizada. As propostas apresentadas configuram um paradigma fundamentado num modelo dinâmico de aprendizagem, no qual o aluno (re)constrói o saber, partindo de um significado contextual e interacional e buscando a transformação para intervir na realidade. Sem este propósito de intervenção, qualquer aprendizagem…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI KIZA PRISCILA MAIA MAGALHÃES FILOSOFIA 2015- 5º PERIODO PLANO DE AULA DO ENSINO MÉDIO TEMA: A REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL 1. IDENTIFICAÇÃO Escola: Escola Municipal “Paula Assis” Curso: Ensino Médio Disciplina: Filosofia Carga horária: 50min (uma aula) Série: 2º ano Ano: 2015 Professor (a): Kiza Maia Data: 10/06/2015 2. Objetivo geral A atividade proposta busca desenvolver uma discussão/debate a respeito da Redução da Maioridade Penal,…

11 REFERÊNCIAS 12 13 13 15 1 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo demonstrar a importância da inserção dos gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa, uma vez que acreditamos que eles colaboram, significativamente, no desenvolvimento da linguagem e funcionam como instrumento e objeto de trabalho para professores. Assim quando analisamos os conceitos de gêneros, percebemos inicialmente, que todos eles se referem ao social, pois é este,…

CEL0014_EX_A1_201505639931 » de 50 min. Lupa Aluno: FAB¿OLA SARAIVA COELHO MAIA Matrícula: 201505639931 Disciplina: CEL0014 - ANÁLISE TEXTUAL Período Acad.: 2015.1 (GT) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com…

estruturas com que se compõe os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Gênero Textual ou Gênero de Texto se refere às diferentes formas de expressão textual. Nos estudos da Literatura, temos, por exemplo, poesia, crônicas, contos, prosa, narrativa ,etc. Para a Linguística, os gêneros…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO SOBRADINHO -DF CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e produção de Texto TUTORA A DISTANCIA: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner TUTORA PRESENCIAL: Odinea …

Fase 2 LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO De acordo com o material lido, vimos que a leitura é importante na nossa vida a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, é o papel da escola na formação de leitores competentes. Na concepção de leitura podemos observar que a Língua é como estrutura ou como código, dessa forma o texto é visto como um simples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte, que tem o…

Introdução: Com este trabalho pretendo alargar o meu conhecimento sobre os vários textos dos media e conhecer melhor cada um. Índice: 1. Introdução 2. Índole cientifica 3. Crónica (Crónica radiofónica) 4. Artigos de apreciação crítica 5. Texto informativo – expositivo 6. Crónica Literária 7. Conclusão 8. Bibliografia Índole cientifica Características da Índole Cientifica Tratamento artístico; dramatização da história, criando personagens e sentimentos. Possui um começo,…