Aprendendo a ser professora

Aprendendo a ser professora Maria Iolita da Cunha Professora - Claudia Regina da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (LED 222) – Prática do Módulo III 01/10/2014 RESUMO As práticas de ensino na sala de aula e o ensino de Língua Portuguesa. Com esta temática busco mostrar a minha experiência de prática pedagógica em sala de aula do supletivo no ensino médio. Para tanto, focalizo o processo de ensino e aprendizagem para a construção de cidadãos críticos, em consonância aos aspectos que devem ser atribuídos ao professor de Língua Portuguesa, sendo este um motivador na construção do conhecimento de meus alunos. Com esse relato, trago alguns questionamentos, observações e reflexões sobre ser professora, a prática no ensino dos conteúdos e a relação-interação com os alunos no cotidiano escolar que essa experiência proporcionou-me. Ao contrário das expectativas ruins, posso dizer que minha primeira experiência como professora de Língua Portuguesa foi bastante rica e positiva. Adorei trabalhar com jovens e adultos com as idades variando de 18 a 65 anos. Palavras-chave: Prática docente. Ensino da Língua Portuguesa. Práticas na sala de aula. 1 INTRODUÇÃO A Didática como metodologia de ensino suscita sempre uma melhor abordagem de temas dentro de ambientes da escola. Tenho como iniciativa, neste trabalho, mostrar a problemática das Práticas de Ensino na sala de aula e ensino da Língua Portuguesa no supletivo do ensino médio, com

IMPOSTO SOBRE TRANSMISSÃO CAUSA MORTIS E DOAÇÃO Alunos: Leda de L. Caetano da Silva – 9º Per. João Henrique Mateus Salvador – 9º Per. Profº: Murillo Sapia Gutier. Uberaba 10 de Abril de 2014. Introdução Conforme o art. 155, I, da CF/1988, os Estados e o Distrito Federal podem instituir tributo sobre heranças e doações, com incidência sobre transmissão de direitos, bens móveis e imóveis. O Código Tributário Nacional também disciplina o imposto…

uns aos outros. Estamos constantemente narrando acontecimentos, contando sobre eventos que assistimos ou participamos ou sobre os quais ouvimos falar. Tem por objetivo contar uma história real, fictícia ou mesclando dados reais e imaginários. Baseia-se numa evolução de acontecimentos, mesmo que não mantenham relação de linearidade com o tempo real. Sendo assim, está pautada em verbos de ação e conectores temporais.…

NA BUSCA DO SENTIDO DA VIDA SÉRIE: DEBAIXO DO SOL _____________________________________________ CÓDIGO: 276001 TEXTO: Eclesiastes 1 PRELETOR: Fernando Leite DATA: 03/09/2006 MENSAGEM 01 Eclesiastes 1 1 As palavras do mestre, filho de Davi, rei em Jerusalém: 2“Que grande inutilidade!”, diz o mestre. “Que grande inutilidade! Nada faz sentido!” 3O que o homem ganha com todo o seu trabalho em que tanto se esforça debaixo do sol? 4Gerações vêm e gerações vão, mas a terra…

telefonando para avisar que a sua duplicata venceu . - E quem ficou em segundo lugar ? 2- uma notícia de jornal "A poda indiscriminada de árvores em algumas localidades de Jaú , durante o verão, tem contribuído para elevar em até 5 graus a temperatura nas calçadas. “ (Comércio do Jahu - 23-1-97) 3- um texto literário A galinha Cocoricó estava há dias chocando seu ovo, quando ouviu um barulhinho: - Chegou a hora ! Meu filho vai nascer! A casca do ovo foi se partindo e uma frágil…

processual executório quanto aos títulos extrajudiciais, trazendo novos institutos capazes de agilizar a entrega do bem da vida pretendido pelo exeqüente. Por se tratar de reforma fragmentada, torna-se fundamental afastar a aplicabilidade de vedações contempladas no Livro I do Código de Processo Civil, que se tornaram incompatíveis com o intuito da reforma e os novos instrumentos colocados à disposição do processo de execução. Antes do advento das leis reformadoras, a citação postal,…

1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 http://www.revistafenix.pro.br/PDF26/Dossie_04_Jose_Carlos_Reis.pdf 8 jkrs@uol.com.br 8 APÊNDICES 9 ANEXOS 12 ANEXO A – Título do anexo 13 1 INTRODUÇÃO Messe texto o autor fala sobre as forma em que o tempo muda do começo que ele era sem ser contado ele revivido como podia sem tem tempo para cumpri ai vei o tempo mecânico que controla tudo e que ate pode ser comprado um tempo que cria história que munda…

1. Descreva sobre leitura como elemento fundamental na construção de um indivíduo melhor preparado socioculturalmente. Utilize a frase de Monteiro Lobato para compor sua argumentação. “Um país se faz com homens e com livros“ R: A leitura no meu ponto de vista é fundamental na vida de uma pessoa. Tudo que fazemos durante nossa vida envolve leitura. Quando nascemos nos é dado um nome no qual vamos aprender a ler e escrevê-lo, para podermos pegar um ônibus para ir a um determinado local…

1 – Por que devemos considerar que os conceitos têm história? Por exemplo, qual é a história do conceito de literatura? – citar 3 ou mais exemplos. É possível que se identifique em qual momento o conceito passou a ser utilizado, com isso temos a história do conceito, podemos estudar o que aconteceu com ele e toda a sua evolução. O termo literatura já tinha um significado definido antes mesmo dele começar a ser empregado. O conceito da literatura passou por algumas mudanças ao longo do…

Narração Narrar é contar um fato, um episódio; todo discurso em que algo é CONTADO possui os seguintes elementos, que fatalmente surgem conforme um fato vai sendo narrado: onde ? | quando? --- FATO --- com quem? | como? A representação acima quer dizer que, todas as vezes que uma história é contada (é NARRADA),…