Texto Sobre Cada Um Sabe O Seu Dever

não leva em conta as normas ou regras morais comuns, predispõe-nos a fazer frequentemente coisas erradas como mentir, roubar ou matar. Uma resposta às objecções O utilitarismo é primariamente uma teoria sobre o que torna as acções certas ou erradas. O utilitarismo não é uma teoria sobre como devemos tomar as nossas decisões. Por isso, o utilitarismo não implica que: 1. Temos de tomar todas as decisões calculando as consequências prováveis dos nossos actos. 2. Temos de ser indiferentes

natureza sofística. d) a impossibilidade de responder (aporia) aos dilemas humanos é sanada pelo homem, medida de todas as coisas. 3. (Ufu 2013) [...] após ter distinguido em quantos sentidos se diz cada um [destes objetos], deve-se mostrar, em relação ao primeiro, como em cada predicação [o objeto] se diz em relação àquele. Aristóteles, Metafísica. Tradução de Marcelo Perine. São Paulo: Edições Loyola, 2002. De acordo com a ontologia aristotélica, a) a metafísica é…

Ouro da tradição pitagórica constituem um documento de valor inestimável. Este texto breve e único é um mapa preciso do caminho prático para a sabedoria divina. É verdade que o documento tem sido mantido em um relativo esquecimento, como tantos outros que pertencem à sabedoria tradicional do ocidente. Mas isso só aumenta o valor da sua descoberta pessoal por parte do leitor. Por outro lado, o significado desse texto brilha hoje dentro de um contexto maior, pelo qual as filosofias…

homem, desde seu nascimento, passa a integrar uma sociedade, terá um convívio diário com seus semelhantes (e precisa deste convívio) que manterá ao longo da vida. Com o passar do tempo, cada pessoa constrói um conjunto de valores que servem como sustentação do comportamento que adota ao longo da vida. Uma vez que cada pessoa constrói um conjunto de valores diferentes, certamente ocorrerão os conflitos nos relacionamentos. Tais conflitos de relacionamentos precisam ser mantidos dentro…

Federal-Estadual-Municipal,2ª edição,editora Kelps,2000. SAVIANI,Dermeval,Da Nova LDB ao Novo Plano Nacional de Educação: Por Uma Outra Política Educacional,2ª edição Revista,Editora Autores Associados,1999. Com base no comentário a seguir produza um texto com embasamento teórico e citações pertinentes tendo como pano de fundo os artigos de 205 a 214 da Constituição Federal de 1998 e da LDB 9394/96, também conhecida como Lei Darcy Ribeiro. “..Mas, além de atualizar e…

homem é o que é, ou seja, hodiernamente tido como o detentor de mecanismos ou meios de transformação do conhecimento em espécies; é um ser que lida com o conhecimento em sua acepção fragmentada, especializada. Quanto ao conhecimento fragmentado, sabe-se que tem recebido muitas críticas dos estudiosos da filosofia da educação, senão vejamos: A civilização da qual somos parte tem-nos apresentado a natureza como algo separado de nós. Forjou em nossas mentes uma concepção de mundo onde…

Metodologia As instituições de educação infantil por muito tempo foram vistas como locais de abrigo a crianças carentes e tendo papel meramente assistencialista. No entanto sabe-se que hoje o contexto da educação infantil envolve diversos fatores, concebendo a criança, como sujeito, que interage com tudo e com todos ao seu redor deixando de ser vista como mera receptadora de cuidado e instrução e como um adulto em miniatura. O desafio das instituições de educação infantil, atualmente, é…

fechada, parecia abandonada, no entanto tudo no seu interior era conservado com primor. O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas, por exemplo: fev. = fevereiro, hab. = habitante, rod. = rodovia. O ponto que é empregado para encerrar um texto escrito recebe o nome de ponto final. o ponto-e-vírgula: Utiliza-se o ponto-e-vírgula para assinalar uma pausa maior do que a da vírgula, praticamente uma pausa intermediária entre o ponto e a vírgula. Geralmente, emprega-se o…

epistemológica, pedagógica, mas também precisa ser constantemente testemunhado, vivido. Como professor num curso de formação docente não posso esgotar minha prática discursando sobre a Teoria da não extensão do conhecimento. Não posso apenas falar bonito sobre as razões ontológicas, epistemológicas e políticas da Teoria. O meu discurso sobre a Teoria deve ser o exemplo concreto, prático, da teoria. Sua encarnação. Ao falar da construção do conhecimento, criticando a sua extensão, já…

seu livro em três capítulos que agrupam uma série de instruções indispensáveis à prática docente. Ele ressalta a importância de se refletir sobre cada um desses tópicos, e faz isso ligando seus ensinamentos sempre a questões básicas do cotidiano sócio-político de qualquer cidadão ordinário. Cada capítulo traz uma reunião de tópicos, que debruçam, entre si, sobre uma temática semelhante. O primeiro ressalta a relação do professor com o aluno; o segundo está relacionado com as demandas…