Pedagogia

PAULO FREIRE E A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

A Pedagogia da Autonomia foi o último livro do educador Paulo Freire, o que explica – de certo modo – sua preocupação em se concentrar nos ensinamentos mais fundamentais na formação do docente. Para cumprir tal intento, o autor divide seu livro em três capítulos que agrupam uma série de instruções indispensáveis à prática docente. Ele ressalta a importância de se refletir sobre cada um desses tópicos, e faz isso ligando seus ensinamentos sempre a questões básicas do cotidiano sócio-político de qualquer cidadão ordinário. Cada capítulo traz uma reunião de tópicos, que debruçam, entre si, sobre uma temática semelhante. O primeiro ressalta a relação do professor com o aluno; o segundo está relacionado com as demandas do aluno – os modos possíveis de o professor dar o conhecimento – e finalmente, o terceiro, trazendo uma preocupação no que diz respeito as demandas do professor consigo próprio. O autor faz uma introdução a qual chama de Primeiras Palavras, na qual tenta esclarecer algumas preocupações perpassadas durante a feitura do livro. Entre elas, a mais evidente seria o tom agressivo presente no texto em alguns momentos, que o autor chama de “raiva legítima”, pois se refere “às injustiças a que são submetidos os esfarrapados do mundo”. Freire tem uma preocupação em não transformar esta raiva, no que chama de “raivosidade”, ao contrário, usa este sentimento para construir um texto que, não é neutro ou imparcial e não perde de vista o olhar crítico que busca uma ética, a qual o autor se refere como, “ética universal do ser humano”. Freire fecha suas Primeiras Palavras com um parágrafo genial, em que não só convida o leitor a desvendar sua obra, mas também o co-responsabiliza pela feitura do texto.
Este só existirá de fato no momento em que o leitor/professor em formação se entregar á leitura de modo curioso e crítico. Vejamos, então, cada capítulo em particular, lendo-os de forma crítica e curiosa.
I – Não há