Texto Reflexivo Sobre O Eca E A Atuação De Pedagogos

desde cedo, né, você, eu pelo menos eu não fui estimulada a ler, entendeu. Eu tive que ler pro causa da minha escola, mas meu pai disse que eu realmente leio jornal, mas eu nunca fui fã de leitura.. nunca gostei realmente. Comecei a ler muito mais textos agora que eu tou na faculdade, mas eu acho que isso acontece com muita gente. Muita gente tem, é, o estímulo da própria família de pegar um livro, de ler, de ganhar de presente um livro, seja outras coisas. Eu acho que importa isso muito…

crianças e seus pais e por desnudar a silenciosa violência infantil do pós-divórcio. A nova Lei brasileira contribuiu direta e indiretamente a este trabalho. Não menos, nossas discussões fervorosas, conversas de horas noite adentro, leitura de textos, questões políticas e técnicas, experiências, convicções, dúvidas e muita autoanálise. Aos meus irmãos, Samantha e Igor, pelo que comportam de mais familiar que possa haver entre irmãos. Em especial a Samantha pela incansável…

objetivo discutir as práticas e a construção de uma referência para a atuação do psicólogo no âmbito educacional. O Sistema Conselho de Psicologia havia decidido que esse ano seria dedicado à Educação e o Encontro fazia parte das atividades previstas pelo Conselho Regional de Psicologia 14ª Região MS/MT. Naquela oportunidade fiquei bastante entusiasmada ao perceber o número de pessoas que se interessam por compreender mais sobre a relação entre Psicologia e Educação. Professores, alunos…

......................................................... 52 O professor comunicador ............................................................ 56 Capítulo 2 – Um olhar midiaeducativo sobre o currículo A aprendizagem mediada ............................................................. 67 Conversando sobre competências comunicativas ..................... 70 Atravessando fronteiras ............................................................. 72 Necessário e precioso: o diálogo que falta* ...

exploratória e bibliográfica. Examina material sobre Jogos Cooperativos, sua importância e aceitação nas aulas de Educação Física - um estudo com os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na E. M. E. F. Joaquim Vicente Rondon, localizada na zona sul de Porto Velho, capital do estado de Rondônia. Com a proposição de questionários, entrevistas e observações na aulas de Educação Física. Tem por intenção, concentrar experiências norteadas por observações sobre a aceitação dos Jogos…

Pesquisa LISTA DE SIGLAS CEB- Câmara de Educação Básica CNE- Conselho Nacional de Educação DCNEI- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil ECA- Estatuto da Criança e do Adolescente FTC- Faculdade de Tecnologias e Ciências FUNDEB- Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais de Educação IBGE- Instituto Brasileiro de Geografia…

artísticos, acerca de temas relativos às “Datas Comemorativas”. Ou realizam reuniões pedagógicas onde entregam aos pais os “trabalhinhos” das crianças: tarefas mimeografadas, o livro didático preenchido, e as atividades artísticas, além de relatórios sobre as crianças (sob a forma descritiva ou folhas do tipo questionário de múltipla escolha, preenchidos pelo professor). Entretanto, podemos perguntar: Serão estas propostas pedagógicas suficientes para garantir o direito das criança a uma…

questionários. Ao meu esposo, que com seu amor me deu o carinho e o suporte necessários para eu não desistir. Companheiro de todas as horas, acompanhou-me de perto, dedicando seus dias de lazer e de descanso às infindáveis leituras e correção do texto. A todas as comunidades escolares das escolas onde realizei a pesquisa de campo, de modo especial aos professores, professoras, alunos e alunas meus interlocutores nesta pesquisa. À profa. pedagoga Valeria Kunzle, pela acolhida…

................................................. 294 6.3 Tipologia da autonomia na gestão da aprendizagem ................................ 296 6.3.1 Discussão sobre a apropriação da autonomia instrumental ................... 296 6.3.2 Discussão sobre a apropriação da autonomia cognitiva conceitual ....... 298 6.3.3 Discussão sobre a apropriação da aprendência da crítica ..................... 299 6.4 Aprendência: da informação a aprendizagem .......................................... 300 6

simplesmente por essa interação tão valiosa de pensamentos que compõe a monografia, sem eles esse trabalho não teria a experiência prazerosa do diálogo entre a teoria e prática; Ao grupo de pesquisa “UFRN/CERES Pró-Inclusão: Pesquisa e Estudos sobre Educação Inclusiva e Formação de Professores”, pelo auxilio que viabilizou a realização da oficina de artes visuais vivenciada para essa pesquisa; Por fim, gostaria de agradecer aos meus amigos e familiares, pelo carinho e pela compreensão nos