Texto Escrito Com Nova E Velha Ortografia

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Trabalho apresentado na disciplina de Leitura e Produção de Textos, do 1º semestre do Curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera. JARDIM – MS JUNHO 2013 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Ler é considerado uma das formas mais eficazes de desenvolvimento dos indivíduos, e para compreensão dos sentidos dos diferentes tipos de linguagens disponíveis o individuo necessita estar

educação dos indivíduos enfatize a leitura e a escrita, como via de inclusão social e de melhoria de sua formação e, conseqüentemente, da produção de saberes. Pensando nisso, buscamos na escola uma forma de visualizar como isso se dá, por meio dos textos produzidos pelos alunos e pelas correções feitas pelos professores de Língua Portuguesa. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, por meio de questionários aplicados a alunos e professores, análise das correções efetuadas nas…

Preâmbulo: A Nova ortografia – o que muda, 2 A língua portuguesa e suas variedades, 4 O trabalho com gêneros textuais, 6 O texto com o pronome relativo, 19 O verbo no texto, 25 A ortografia da língua portuguesa, 33 Alguns aspectos textuais, 40 Exercícios de atualização, 50 Alguns textos de apoio, 59

chargeonline.com.br/php/charges/pater.jpg Emissor: Autor da Charge Receptor: Publico leitor Mensagem: texto escrito mais imagem Canal de Comunicação: Charge Código: Verbal e não verbal Referente: Duvida na ortografia da palavra ética FUNÇÂO DA LINGUAGEM: Função Metalingüística http://www.chargeonline.com.br/ Emissor: Autor da charge Receptor: Publico leitor Mensagem: Todo o texto mais imagens Canal de Comunicação: Charge Código: Verbal, não verbal e mista Referente: O…

variação dentro de cada língua os antigos filólogos quase não reconheciam. Era mais fácil reconhecer variação entre as línguas do que variação dentro das línguas. Por quê? Isso acontecia porque antigamente quem estudava as línguas estudava textos escritos, tanto das línguas "vivas", como francês ou inglês ou português, quanto de línguas "mortas", como latim, ou grego ou sânscrito. A língua escrita é mais fácil estudar, porque ela fica parada no papel. Você pode ler e reler e…

COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Ao se fazer a compreensão e interpretação de textos, não se deve preocupar-se com o subjetivismo, a moral, o emocional, que seu conteúdo possa inspirar. Deve-se ficar restrito àquilo de que o texto trata, às idéias explícitas e implícitas que seu autor expõe. As experiências de vida do intérprete não interessam à compreensão e interpretação de textos. Para um perfeito entendimento do que acabamos de afirmar, leia o texto e a pertinente…

margem Recomenda-se a utilização da fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12. Tipos itálicos são usados para nomes científicos e expressões estrangeiras. Os parágrafos podem ser iniciados rente à margem esquerda, sem recuo, em todo o texto, sendo separados entre si por um espaçamento maior. Espaço entre linhas de um e meio (1,5) ocupando apenas o anverso da página. Os títulos das seções são destacados gradativamente, usando-se racionalmente os…

fonte inesgotável. Logo avoluma-se sobre a escrivaninha uma pilha de papel, que redundará no seu mais novo romance. O escritor atormentado sente inveja e admiração do autor produtivo, considera-o um hábil artesão, capaz de confeccionar uma série de textos de fácil compreensão, e de se exprimir com tão metódica segurança que qualquer um pode entendê-lo. O escritor produtivo, também com uma luneta, observa o atormentado se acomodar na sua mesa de trabalho. Vê-lo arrumar e rearrumar o…

da norma padrão e, nessas situações, transgredir as normas pode afetar, negativamente, a imagem do produtor do texto e até desqualificar o próprio conteúdo daquilo que se diz. O principal objetivo desta coletânea de atividades é promover reflexões sobre alguns aspectos linguísticos e textual-discursivos importantes para o funcionamento de textos de diferentes gêneros discursivos escritos públicos e formais: resenha, projeto de pesquisa, artigo, relatório, parecer, memorando, carta…

desenvolver atividades fora de contexto, às tornem mais coerentes e produtivas, utilizando textos que estão no contexto dos alunos, saindo do trabalho pedagógico de apenas usar textos do livro didático, e evidenciar, conforme Schneuwly e Dolz (1999), modelos didáticos mais concretos. Além disso, faz-se necessário que a escola deixe de trabalhar com os textos apenas como pretextos para ensinar à gramática e a ortografia. Tomando como base o que foi visto até aqui, podemos constatar que…