Texto Escrito Com Nova E Velha Ortografia

XI, os cristãos expulsaram os árabes da península e o galego-português, originado do romanço, era falado e escrito em toda faixa ocidental da Península, na região da Lusitânia, os atuais territórios da Galiza e de Portugal. Além de línguas originadas pelo contato do árabe com o latim, os dialetos moçárabes no sul. Em galego-português foram escritos os primeiros documentos oficiais e textos literários que não eram latinos, como os cancioneiros (coletâneas de poemas medievais): -…

ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS PROFESSOR DR. LUIZ ROBERTO WAGNER Daiane Rosa da Silva – RA 6954498497 Márcia Teixeira de Carvalho – RA 6751361635 Alessandra Lencina schaumile – RA 6951493163 Vera Lucia dos Santos Silva – RA 6951475289 Elizabete Alves Marques – RA 6571264861 PORTO ALEGRE 12/06/2013 LITERATURAS NO PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM a) Concepção de leitura: O significado de um texto não está na soma de significados das

torne agradável aos ouvidos. A música eleva os sentimentos mais profundos do ser humano. 2. A influência da música na alfabetização O trabalho com a música na sala de aula é uma forma de atrair os alunos e amadurecer o domínio oral e escrito da linguagem. Ele permite a reflexão dos alunos, o desenvolvimento da competência discursiva para falar, escutar, ler e escrever nas diversas situações, garantindo a aprendizagem da leitura e da escrita de forma lúdica, prazerosa e significativa.

Brasil. Variedades históricas: relacionadas com a mudança linguística, essas variedades aparecem quando se comparam textos em uma mesma língua escritos em diferentes épocas e se verificam diferenças sistemáticas na gramática, noléxico e às vezes na ortografia (frequentemente como reflexo de mudanças fonéticas). Tais diferenças serão maiores quanto maior for o tempo que separa os textos. Cada um dos estágios da língua, mais ou menos homogêneos circunscritos a uma certa época é chamado…

ampliação da biblioteca da classe ou da escola. Bom trabalho! Luíz Maia Luíz Maia Luíz Maia Luíz Maia 3 INTRODUÇÃO Esta obra foi elaborada com o intuito de oferecer ao professor um instrumento facilitador no ensino da língua portuguesa. Os textos escolhidos, as propostas de produção e de análise linguística, as atividades orais, as propostas de atividades da Oficina e o conjunto, como um todo, visam despertar o interesse do aluno pela língua escrita e falada, bem como…

Como Estudar Escrito por Nerckie Dom, 13 de Dezembro de 2009 01h59min. Como estudar... Eis uma das maiores dúvidas dos vestibulandos e dos concurseiros que muitas vezes se sentem completamente abandonados frente ao grande volume de material que terão que encarar. Antes de começarmos, é necessário dizer que, se fôssemos a fundo neste assunto, teríamos que escrever um livro bem grande - algo similar a uma bela tese de mestrado (e é claro que este não é nosso intuito). Bem, nós…

Qual animal tem o corpo coberto por listras? a) Camelo b) Zebra c) Onça pintada 10) Não se escreve com X: a) Encher 59 b) Mexer c) Enxugar 11) È um meio de transporte aéreo: a) Avião b) Jangada c) Trem 12) Qual o antônimo de “velha”? a) Pequena b) Nova c) Anciã 13) Quantos dias têm duas semanas? a) 7 b) 14 c) 21 14) Uma caixa com 2 dúzias de lápis de cor contêm: a) 18 lápis b) 24 lápis c) 48 lápis 15) Um homem correu 1.000 metros e seu rival , a me tade, que é: …

Lentidão na escrita. - - Letra ilegível. - - Escrita desorganizada. - - Traços irregulares: ou muito fortes que chegam a marcar o papel ou muito leves. - - Desorganização geral na folha por não possuir orientação espacial. - - Desorganização do texto, pois não observam a margem parando muito antes ou ultrapassando. Quando este último acontece, tende a amontoar letras na borda da folha. - - Desorganização das letras: letras retocadas, hastes mal feitas, atrofiadas, omissão de…

CONSIDERAÇÕES INICIAIS Para Délia e Lerner (2002, p.73 ) “Ler é adentrar outros mundos possíveis. É questionar a realidade para compreendê-la melhor, é distanciar-se do texto e assumir uma postura crítica frente ao que de fato se diz e ao que se quer dizer, é assumir a cidadania no mundo da cultura escrita...”. Aprender a ler não é um processo natural como com a linguagem oral, no qual a criança apenas de estar em contato

seu livro Emília no País da Gramática, publicado em 1934, Monteiro Lobato já chamava a atenção para esse tipo de preconceito (que no entanto continua firme e forte no Brasil de hoje!). Numa conversa com as crianças do Sítio do Pica-pau Amarelo, a velha Dona Etimologia lhes diz (pp. 100-101): [...] Uma língua não pára nunca. Evolui sempre, isto é, muda sempre. Há certos gramáticos que querem fazer a língua parar num certo ponto, e acham que é erro dizermos de modo diferente do que…