Texto Com Subentendido E Pressuposto

ANTUNES, Irandé. “Língua, Texto e Ensino - Outra Escola Possível". Parábola Editorial, 2009. Irandé Antunes em seu livro “Língua, texto e ensino” – Outra escola possível, vem mostrar sua preocupação sobre o ensino de língua portuguesa e sua aplicação em sala de aula, o livro abrange textos já publicados em outras fontes, e ao decorrer de cada capítulo, a autora utiliza de exemplos para facilitar na compreensão dos temas abordados. Ao longo dos quatorze capítulos, que compõem a…

1. CONCEPÇÕES DE LEITURA, INTERAÇÃO AUTORTEXTOLEITOR, LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO, FATORES DE COMPREENSÃO DA LEITURA; CONCEPÇÃO DE LEITURA (Fonte: KOCH E ELIAS. Ler e Compreender. São Paulo: Editora Contexto, 2007) O que é ler? Para que ler? Como ler? Poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Foco no autor - língua como representação do pensamento…

metacomunicativo. Pergunta 2 0,1 em 0,1 pontos Leia a seguinte definição extraída dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Língua Portuguesa (1998): “A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a língua: características do gênero, do portador, do sistema de escrita etc. Não se trata simplesmente de ‘extrair informação…

o Diário de São Paulo completa mais a noticia do que a Folha de São Paulo 2 – Informações Implícitas 2.1 – Pressuposto: Segundo Platão e Fiorim no livro entender o texto, pressuposto são aquelas idéias não expressas de maneira explícita, mas que o leitor pode perceber a partir de certas palavras ou expressões contidas na frase. 2.2 – Subtendido: O conceito de subentendido é concebido por Ducrot (1987) como insinuações presentes numa frase ou num conjunto de frases que não são…

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Profa. Cristina Tischer Ranalli Conteúdo Semestral: 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional; 2) Texto e contexto, contextualização na escrita; 3) Intertextualidade; 4) As informações implícitas (pressuposto e subentendido); 5) As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação); 6) Alteração no sentido

brasileiro. - Identificar o caráter de transgressão/manutenção presente na literatura modernista. - Avaliar a significação dos panfletos na configuração estética das produções literárias modernistas. - Estabelecer relações intertextuais entre os textos literários lidos e outras formas de manifestação artística. Habilidades e Competências USO DA LÍNGUA - Reconhecer a estrutura da frase, do período, do parágrafo e exercitar sua formação e progressão. - Explorar questões…

I - CONHECIMENTOS GERAIS LÍNGUA PORTUGUESA (TODOS OS GARGOS) 1. Leitura, interpretação e análise de textos de diferentes gêneros textuais. Efeitos de sen-tidos produzidos nos textos. 2. Linguagem verbal e não-verbal. 3. Mecanismos de produção de sentidos nos textos: metáfora, metonímia, paralelismo, ambiguidade, citação, pressuposto, subentendido, inferência, ironia, intertextualidade etc. 4. Uso de artigos, pronomes, substantivos e outros recursos estabelecedores da…

escreve precisa deixar explícitos os pressupostos de sua argumentação, já que pressupostos incorretos podem sugerir conclusões erradas. O autor deve indicar: como, onde e quando obteve os dados. Deve especificar as limitações do trabalho, as fontes de erros e os prováveis erros existentes nos textos recolhidos. Imparcialidade O autor deve mostrar que conhece bem o assunto. Não Não pode omitir fatos que contradigam a hipótese sustentada. Pressupostos, extrapolações,…

determinado espaço social e mercadológico. A eficácia da comunicação deve-se, em grande parte, à leitura. Trata-se aqui da leitura num sentido amplo, ou seja, da percepção do mundo pelo leitor mais atento. Isso não exclui a necessidade da leitura de textos, que dá sustentação linguística e acrescenta conhecimentos aos adquiridos na observação cotidiana. Em 9 de junho de 2002, no caderno “Classificados”, a Gazeta do Povo veiculou a seguinte propaganda do próprio jornal: Quem lê…

Os operadores argumentativos Eles indicam a força argumentativa dos enunciados, o sentido para qual apontam. Introduzem no enunciado conteúdos semânticos adicionais, discussão (pressupostos) as marcas que os introduzem são os marcadores de pressuposição especificar esses argumentos ele utiliza de duas noções básicas: a de escala argumentativa e a de classe argumentativa. A classe argumentativa é constituída de um conjunto de enunciados, os quais servem de argumento para uma mesma…