Texto Avaliativo Não Tem Não Dá Não Pode

Após a leitura do texto pudemos observar que retrata uma realidade em que muitos professores se encontram, porém não agem com a mesma atitude, o olhar e reflexão que a professora teve diante das dificuldades enfrentadas em sala de aula quanto ao processo avaliativo. Resumidamente o texto relata uma história de uma educadora frente a uma sala de 2º série que apresentava várias dificuldades envolvendo a aprendizagem, uma turma homogênea, na qual todos se igualavam por seu não saber, por…

o intuito de refletir sobre as práticas avaliativas mais comuns no cotidiano do trabalho acadêmico. Entretanto, não trazemos nenhuma receita, apenas princípios, reflexões e propostas que poderão nortear o trabalho em sala de aula e, muito especialmente, o processo de definição das diretrizes para a construção de uma proposta pedagógica para o ensino superior. O processo avaliativo não tem sido nada fácil para seus atores. Essa constatação só vem reforçar a necessidade de refletirmos…

a avaliação da educação, principalmente em EaD, avaliar a qualidade é de grande complexidade e importância, e pode impactar qualitativamente na aprendizagem. Outro fator importante é a qualidade dos alunos, uma vez que junto aos professores/tutores constituem os dois pólos de um mesmo processo. Sem a dedicação, disciplina, interesse e vontade efetiva do aluno em aprender, o processo não se completa (BERTOLIN; MARCHI; 2010). Tomando como base os Referenciais de Qualidade para a…

Capitulo 1 – A objetividade como discurso A objetividade é um conjunto de características que na verdade não existem, tratando-se de uma observação utópica. Um exemplo a se citar é que o jornal informará da melhor maneira, porém, não sendo objetivamente verdadeiro. Ser puramente objetivo invalidaria um jornal, que não seria lido por ninguém. Como um tipo de mensagem, a objetividade pode ser confundida com o conceito de informação, pois essa possui pelo menos três significados…

DISCIPLINA: ÉTICA (UCS0103) ÉTICA E RESPONSABILIDADE: O OUTRO E AS GERAÇÕES FUTURAS COMO CRITÉRIOS PARA TOMADA DE DECISÃO Exercício avaliativo – aulas 7 e 8 (Salve este arquivo em seu computador com o título “Meu_Nome_Sobrenome.doc” no seu computador e, após, poste sua resposta no Webfólio, na pasta “Exercício avaliativo das aulas 7 e 8”) Estudante: Elisa Cesarina Martins Gabana Este instrumento compreende 1,0 ponto na nota final da disciplina. As questões de 1 a 4 correspondem a…

do Valor Agregado 16 Controle de Custo 18 Finalização do projeto. 19 Bibliografia....................................................................................................................20 INTRODUÇÃO O fluxo de caixa pode ser caracterizado como uma ferramenta de extrema importância para uma empresa, pois fornece todas as informações quanto sua entrada e saídas diárias, com ele também podemos saber a quantidades de atividades ou serviços realizados através…

EXERCÍCIO AVALIATIVO Disciplina: Literatura. Valor: 2,0 pontos Tipo: U. etapa: 2ª. Professor: Nilton de Paiva Pinto. ano/série: 3ª - Turma: ABCD - Turno: M. Aluno (a): __________________________________________________________ Nº: ____ Assinatura do Responsável: __________________________________________

Coordenação do Curso, à Professora ou à Tutora da disciplina. 2) O arquivo deve ser postado no formato WORD. Não serão aceitos outros formatos. 3) As respostas devem ser acompanhadas dos devidos cálculos, quando solicitados na questão. ATIVIDADE COMPLEMENTAR – FÓRUM AVALIATIVO VALOR: 2,0 PRAZO para o Fórum Avaliativo: Até 17 de abril/13 (às 23:55) INSTRUÇÕES sobre a postagem do fórum avaliativo: a) A participação efetiva neste fórum é imprescindível para a sua avaliação,…

1. INTRODUÇÃO Sabemos que para todo e qualquer empreendimento ter o resultado pretendido, é necessário desenvolvimento e planejamento. Isso não é diferente na área da educação, pois é um campo com muitas possibilidades de desenvolvimento e de habilidades. Sendo de suma importância o planejamento didático com coerência dentro de cada turma, para a aplicação do programa de procedimentos didáticos

Sugestão de roteiro para o estudo do meio Caros Alunos: Lembro que este roteiro é apenas uma sugestão para que vocês não deixem de observar questões importantes para a elaboração do relatório e para a validade do trabalho. Localização da escola? Como ocorre a relação entre professor(a) e alunos? Qual a carga horária? Em que turmas ele(a) trabalha? Qual o tempo de planejamento de aulas? É suficiente? Quem são os sujeitos da escola? De onde eles vêm? (comunidade) Faixa etária? (condizente