Texto Adequado Para Completar As Frases Seguintes

Luís XV e saiu". Nesse caso, mesmo "Luís" sendo um nome masculino, ocorre crase porque os termos "moda de" foram suprimidos. Em qual frase o acento indicador de crase pode ser dispensado? 2 de 13 O garoto foi à festa da amiga vestido à Elvis Presley. Falei à sua classe. O policial estava à paisana. O jornalista foi condenado à morte por terroristas. Em qual frase o acento indicador de crase pode ser dispensado? 2 de 13 Falei à sua classe. Para entender: O acento indicador de crase é facultativo

4) Reescreva as frases de acordo com o modelo: Modelo: Trouxeram alguns livros. Eu vou lê-los. Trouxeram alguns livros para eu ler. a) Fizeram algumas propostas. Eu vou analisá-las. R: Fizeram algumas propostas para eu analisar. b) Enviaram alguns documentos. Eu vou arquivá-los. R: Enviaram alguns documentos para eu arquivar. c) Recomendaram alguns procedimentos. Eu vou adotá-los. R: Recomendaram alguns procedimentos para eu adotá-los. d) Remeteram algumas peças. Eu vou examiná-las.

ESCOLARIZAÇÃO: A ALFABETIZAÇÃO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ PRÁTICAS DISCURSIVAS NAS CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO O Processo de Alfabetização: Apropriação de Muitas Linguagens Alfabetização e Produção de Textos: Construindo Saberes ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 31 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 33 3 A Escolha dos Textos para Classe de Alfabetização: a Pesquisa do Professor 35 ○ Fundamentos e Didática da Alfabetização I ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○…

Métodos de Alfabetização 33 ○ ○ PRÁTICAS DISCURSIVAS NAS CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Alfabetização e Produção de Textos: Construindo Saberes ○ O Processo de Alfabetização: Apropriação de Muitas Linguagens 3 A Escolha dos Textos para Classe de Alfabetização: a Pesquisa do Professor 35 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○…

Caderno de Atividades, preparado pelos professores do Curso de Graduação em que você está matriculado, com o objetivo de contribuir para a sua aprendizagem. Ele aprofunda os conteúdos disponíveis nas publicações que fazem parte do Programa livro-texto, trazendo orientações, destaques e propostas de atividades a serem realizadas, tanto individualmente quanto em grupo. As questões propostas foram elaboradas pelos docentes ou adaptadas de provas públicas já realizadas, inclusive do…

apropriando-se, aos poucos, do vocabulário e das leis combinatórias da língua. Nós vamos, também, treinando nosso aparelho fonador ( a língua, os lábios, os dentes, os maxilares, as cordas vocais) para produzir sons que se transformam em palavras, em frase e em textos inteiros. Em contato com outras pessoas, na rua, na escola, no trabalho, observamos que nem todos falam como nós. Há pessoas que falam de modo diferente por serem de outras cidades ou regiões do país, ou por terem idade…

aproximar-se de algo que acaba de ganhar existência.” Ítalo Calvino Interpretação e Produção de Textos é uma disciplina que abrange o básico do uso da língua: a leitura e a produção. O tempo todo nós usamos a língua portuguesa, ou seja, o tempo todo falamos, ouvimos, lemos e escrevemos, e, quando praticamos essas ações, estamos, na verdade, interpretando e produzindo textos. A nossa volta está cheia de textos: conversações entre os familiares, os colegas, as crianças, em…

PROPOSTA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Ronaldo Martins (http://www.ronaldomartins.pro.br) ANÚNCIO Você está cotidianamente exposto a vários tipos de texto em que predomina a função apelativa da linguagem, caracterizada pelo desejo de co(n)ação, ou seja, de persuasão e de convencimento do interlocutor, particularmente relacionado à aquisição de produtos e serviços. Nestes textos, de cunho publicitário, o autor procura aproximar-se do leitor, com ele construir alguma espécie de…

como os gêmeos são dizigóticos, multiplica-se essa fração por ela mesma: 1/4 * 1/4 = 1/16 C) 1/32 D) 1/64 10. Em certa espécie vegetal a cor das flores é determinada por um par de alelos entre os quais NÃO há dominância. Um jardineiro fez os seguintes cruzamentos de plantas de: I. flor vermelha x flor rosa. II. flor vermelha x flor branca. III. flor rosa x flor rosa. IV. flor rosa x flor branca. São esperadas plantas com flores brancas SOMENTE nos cruzamentos A) I e II B) I e…

conceitos-chave 3. Opções programáticas II Parte: Programas 1. Organização programática: 1.º Ciclo 2. Organização programática: 2.º Ciclo 3. Organização programática: 3.º Ciclo 4. Referenciais disponíveis III Parte: Anexos 1. Lista de autores e textos 2. Materiais de apoio 3. Conselho Consultivo 4. Grupo de trabalho Índice 2 Introdução 1. O conjunto de programas de Português1 para o Ensino Básico a seguir enunciados decorre de um trabalho desenvolvido…