Texto Adequado Para Completar As Frases Seguintes

“CHRONOS” – A SEMIÓTICA QUE NÃO PÁRA NO TEXTO Erasmo Borges de Souza Filho1 RESUMO Neste artigo é apresentado o estudo dos componentes da imagem e de suas articulações sintático-semântica na investigação do sentido e análise da sua significação em uma peça publicitária, em folha tripla, veiculada em uma revista feminina entre 2002/2003, para lançamento de um produto de uma linha da Natura conhecido como Chronos. Esta linha foi a primeira a combater os estereótipos e os padrões de beleza

SERAFINI, Maria Teresa. Como Escrever Textos. Editora Globo, São Paulo, 10ª Edição, 2000. No livro Como escrever textos, Maria Teresa Serafini discute o processo da elaboração e escrita de redações. Para tal discussão, a autora divide o livro em três partes. Na primeira, Serafini analisa o ponto de vista dos alunos quanto ao processo de desenvolvimento da redação, no segundo, verifica a posição do professor quanto ao tema, a avaliação e a correção e, por fim, apresenta a didática da escrita.

levar o trabalho para outras localidades que têm UPP, de forma que possamos mais fortemente transformar nossos anseios em realidade”, disse. Passo 03: Após a realização dos Passos 01 e 02, reflita com os colegas do seu grupo o texto adequado para completar as seguintes frases.

Passo 03: Após a realização dos Passos 01 e 02, reflita com os colegas do seu grupo o texto adequado para completar as seguintes frases. 1. O projeto descrito no texto pode ser considerado de sustentabilidade porque visa melhorias em diversas áreas da comunidade, conscientizando e auxiliando os moradores da região ao uso responsável dos benefícios disponíveis, integrando socialmente toda a comunidade e volta de um único objetivo e independentemente da saída das UPPs ( unidade de…

compreender os significados de objetivos de um projeto, a fim de que possa dar continuidade à elaboração do seu projeto de sustentabilidade. Passo 01: Considere os seguintes itens do projeto de sustentabilidade que você e seu grupo estão elaborando: objetivo geral, objetivos específicos e público-alvo. O objetivo geral deve responder à seguinte pergunta: “o que se pretende fazer?” Os objetivos específicos referem-se às atividades que vão ser realizadas para se alcançar o objetivo…

seu professor-orientador ou confira as Orientações sobre Avaliação e Frequência. Bom trabalho! Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional – mudanças climáticas e políticas públicas emergentes Atividade Com base na leitura do capítulo 1 do livro-texto de RSMA, do resumo e dos conceitos fundamentais da aula-tema 02, responda à pergunta: o Brasil conseguirá atingir até 2015 todas as metas estabelecidas pelos Objetivos do Milênio? Justifique a sua resposta. Para realizar esta atividade,…

Mais complexa do que a escrita. ( ) Completamente desnecessária quando há escrita. ( ) Muito complexa em comparação com a escrita. ( ) Tão complexa quanto a escrita, sempre. AULA 02 1- Que discurso seria o mais adequado ao se escrever uma mensagem para a seguinte situação: Houve um imprevisto e você não pode participar da avaliação agendada pelo professor de uma disciplina da faculdade? ( ) Profe, rolou um lance e não deu pra fazer a provinha... pô, foi só dessa vez.…

indicador mais concreto da formação do aluno, diferentemente das questões de múltipla escolha. Geralmente, exige-se que o candidato produza um texto dissertativo. Em menor proporção, podem ser solicitados ainda textos narrativos ou descritivos. Conheça as características de cada um desses textos: *- DISSERTAÇÃO: dissertar significa “falar sobre”. É o texto em que se expõem ideias, seguidas de argumentos que as comprovem. Na dissertação, você deve revelar sua opinião a respeito do…

e aprendizagem de línguas numa perspectiva sincrônica e diacrônica. HABILIDADES Participação nas atividades propostas bem como na leitura de textos e realização de trabalhos. Interesse e determinação em efetivar as tarefas solicitadas. Criatividade na elaboração de exercícios que necessitem o uso da imaginação. Expressão oral, interpretação de textos e leitura dos mesmos. Exercícios de fixação de conteúdos e revisões. ATITUDES (VALORES) Respeito com colegas e professora.…

____________________________________________________________________________________________________ TURMA: _________________ N.O: _________________ Unidades 1 e 2 – Dias de escola / Álbum de família 1.a PARTE Lê o texto A, de Mónica Baldaque. Em caso de necessidade, consulta o vocabulário apresentado a seguir ao texto. Texto A A menina do gato preto 15 20 25 Era uma vez um gato que tinha uma menina. Era um gato preto, com os olhos redondos e amarelos. A menina era…