Texto Acadêmico Gestão Escolar Participativa

realizada junto a crianças e jovens com necessidades especiais, em encontros semanais durante três anos e contribui para a reflexão sobre alguns conceitos e procedimentos utilizados por Feuerstein, quanto à avaliação psicopedagógica no âmbito escolar. Constatou-se não apenas a viabilidade da aplicação de instrumentos de avaliação, organizados por Feuerstein e colaboradores, como também, a interferência positiva dos mesmos, tanto no levantamento do potencial de aprendizagem dos…

JACIARA – MT MAIO DE 2011 Dedico este trabalho aos meus familiares, aos meus colegas de classe que sempre estiveram unidos nos momentos de turbulência, nas dificuldades encontradas nas horas de estudos e trabalhos acadêmicos. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus por ter me dado forças nesta jornada. Aos meus familiares e amigos, em especialmente á minha esposa Camila Regina e aos meus professores, que muito…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB CURSO DE GESTÃO ADMINISTRATIVA NA EDUCAÇÃO ELAINE VIEIRA MACHADO GEAQUINTO NOVAS TECNOLOGIAS E SEUS EFEITOS NO AMBIENTE EDUCACIONAL ELAINE VIEIRA MACHADO GEAQUINTO NOVAS TECNOLOGIAS E SEUS EFEITOS NO AMBIENTE EDUCACIONAL Monografia apresentada à ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil, sob orientação da Prof

.......................09 V – DIRETRIZES DA EJA.................................................................................10 VI – METODOLOGIA........................................................................................12 VII- GESTÃO DEMOCRÁTICA.........................................................................14 VIII – CURRÍCULO............................................................................................18 IX – SISTEMA DE AVALIAÇÃO...................

1 INTRODUÇÃO O projeto vivencial de intervenção: vivenciando a gestão no espaço educativo terá por base a pesquisa sobre a Escola Municipal Maria Cândida Figueiredo uma unidade escolar criada e mantida pela Prefeitura Municipal de Goiânia. Foi criada pela lei n° 612 em 03 de março de 1956, pela Câmara Municipal de Goiânia, como Escola Isolada Mista Vila Pedroso. Em 26 de novembro de 1960 o Prefeito Jaime Câmara autoriza a construção da escola. Através da Lei n° 5.329 de 08 de dezembro de 1977,

1 2 APRESENTAÇÃO Cara professora, caro professor, O aperfeiçoamento da gestão da escola é uma necessidade permanente da rede municipal de educação, para que possamos oferecer serviços cada vez melhores à comunidade de Salvador. Aperfeiçoar a gestão é torná-la cada vez mais qualificada, com a capacitação continuada dos gestores, e cada vez mais participativa, com a presença ativa da comunidade e dos professores no dia a dia da escola. Para atingir esses objetivos, é necessário adotar…

de Maria. Analisou-se a formação continuada de professores a partir de três dimensões: da Ética, da Gestão e do Clima organizacional, como fatores que dão sustentação a este processo, sendo, portanto, pilares do Projeto Político Pedagógico da Escola. Concluiu-se que a Formação continuada de professores, no local de trabalho, a partir de reflexão coletiva, alicerçada no tripé: Ética, Gestão e Clima, faz a diferença em sua práxis no dia-a-dia, levando-os a um comprometimento maior…

UNIVALI UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ Centro de Ciências Humanas e da Comunicação – CEHCOM Curso de Pós - Graduação Stricto Sensu Programa de Mestrado Acadêmico em Educação – PMAE IVANETE LAGO GROH PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA ESCOLA PÚBLICA: As percepções de professores, alunos e pais sobre projetos em parceria escola, comunidade e empresa. Dissertação apresentada ao colegiado do PMAE como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação – área de…

e on-line. Este instrumento oferece a você informações pedagógicas sobre o curso de Ciências Contábeis. Há outro instrumento denominado Manual de Orientações Gerais para Discentes – MOG, que traz todas as informações necessárias sobre o universo acadêmico do qual você ora integra. O curso de Bacharelado em Ciências Contábeis é destinado a todos que buscam um ensino de qualidade com uma sólida formação teórica e prática. A metodologia de ensino consiste em disciplinas básicas e…

QUESTÃO 1 As produções de textos dos alunos dependem do conhecimento de mundo deles e da proposta feita pelo professor. Daí a importância de o educador não só conhecer como se dá o desenvolvimento cognitivo do aluno, mas saber fazer propostas de acordo com os textos que deseja ver escrito por eles. Pensando nisso, marque a afirmativa a seguir que, segundo Naspolini (1996, p.93), não faz parte dos procedimentos do professor: Dar o título para o aluno construir o texto. Elaborar…