Texto Academico Sobre Sociodiversidade

verificação” (Dicionário de Ciências Sociais, FGV, Rio, 1987, p. 184). As Ciências Sociais pertencem ao ramo de conhecimento das Ciências Humanas (Economia, Psicologia, Geografia, História, Demografia, etc.) e o seu surgimento, enquanto campo acadêmico e atividade profissional, está historicamente ligado à emergência da sociedade industrial e de massa no século XIX, sendo precedido pelo pensamento iluminista que abriu caminho, no século XVIII, ao pensamento crítico e laico . A…

uma pesquisa teórica bibliográfica sobre a importância da leitura e suas implicações para a construção da escrita, baseada na visão de diversos autores como: FREIRE, 2005. KRAMER, 2003. MAGNANI, 1989. ORLANDI et al, 2008. SILVA, 2005; e vários outros autores citados no desenvolvimento do trabalho b) a pesquisa de campo, que abrangeu entrevistas com professores e alunos das séries iniciais do ensino fundamental. O presente trabalho traz diversas informações sobre o importante papel da…

Dantas EQUIPE TÉCNICA DA L 4.2 TEXTO Carlos Frederico B. Loureiro Marcus Azaziel Laila Souza Mendes Claudia Fragelli Joelma Cavalcante de Souza Sônia Peixoto COLABORADORAS DA L 4.2 Marcelo Bessa Denise Alves Ana Lucia Camphora Marta de Azevedo Irving COLABORAÇÃO Ana Lucia Camphora Marta de Azevedo Irving REVISÃO PROJETO GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO Guto Miranda CAPA Anônimo - O plano inclinado de Santa Teresa. Óleo sobre tela, coleção particular.…

geográfico. As sucessivas mudanças e debates em torno do objeto e método da Geografia como ciência, presentes no meio acadêmico, tiveram repercussões diversas no ensino fundamental. Positivas de certa forma, já que foram um estímulo para a inovação e a produção de novos modelos didáticos. Mas também negativas, pois a rápida incorporação das mudanças produzidas pelo meio acadêmico provocou a produção de inúmeras propostas didáticas, descartadas a cada inovação conceitual e,…

envolvimento na ação educativa, considerada responsabilidade de todos os membros da Comunidade Escolar e Civil. A educação, em todos os tempos, e principalmente nos dias de hoje, ressente-se de maior aprofundamento e clareza sobre o verdadeiro sentido da vida e da aprendizagem e sobre os objetivos a serem alcançados. Não se trata simplesmente de aprender mais algumas matérias, mas, antes, preparar-se para o pleno exercício de sua cidadania. O desafio é sair da postura reprodutiva,…

autorais coletivos. Neste trabalho, pretendemos restringir-nos à análise dos conhecimentos tradicionais associados à biodiversidade1, que vão desde técnicas de manejo de recursos naturais, métodos de caça e pesca, conhecimentos sobre os diversos ecossistemas e sobre propriedades farmacêuticas, alimentícias e agrícolas de espécies e as próprias categorizações e 1 A Medida Provisória nº. 2.186-16/2001 estabelece a seguinte definição de conhecimento tradicional associado:…

Franca EQUIPE TÉCNICA DA L 4.2 Iracema Dantas TEXTO Carlos Frederico B. Loureiro Marcus Azaziel Laila Souza Mendes Claudia Fragelli Joelma Cavalcante de Souza COLABORADORAS DA L 4.2 Sônia Peixoto COLABORAÇÃO Ana Lucia Camphora Marta de Azevedo Irving REVISÃO Marcelo Bessa PROJETO GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO Denise Alves Ana Lucia Camphora Marta de Azevedo Irving Guto Miranda CAPA Anônimo - O plano inclinado de Santa Teresa. Óleo sobre tela, coleção particular.…

TURMA 1° PERÍODO I – IDENTIFICAÇÃO Instituição: Rede de Ensino DOCTUM Disciplina: FORMAÇÃO GERAL Carga horária semestral: 80 H/A Caraga horária semanal: 4 H/A II. EMENTA Leitura, análise e interpretação de textos. Sentido denotativo, conotativo e figuras de linguagem. Gêneros textuais e tipologia (diferenças). Estratégias de leitura. Construção de sínteses contextualizadas (coesão/coerência). Considerações obtidas por indução e /ou dedução. Detecção de contradições

teaching of History. KEY-WORDS: Teaching of History; Educational formation; Educational occupation. 8 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................... 10 2 ABORDAGEM SOBRE FORMAÇÃO DO PROFESSOR............................ 13 2.1 Situando a Formação do Professor no Tempo e no Espaço........................... 13 2.2 A Formação do Professor e o Reflexo das Concepções Teórico – Metodológicas…

apresentada no Salto para o Futuro/TV Escola, tem como proposta geral fazer uma reflexão sobre o papel do livro didático na escola. A temática desta série de programas deverá atender às demandas de reflexão do ensino em diferentes áreas e etapas do ensino básico, possibilitando que professores de todo o país revejam e construam suas práticas pedagógicas de produção e reprodução de conhecimento. Além de uma discussão sobre o livro didático enquanto suporte de conhecimentos e de…