ATIVIDADE PRÁTICO-LABORATORIAL – APL 1.2 Síntese do sulfato de tetra-aminocobre(II) mono-hidratado

ATIVIDADE PRÁTICO-LABORATORIAL – APL 1.2 Síntese do sulfato de tetra-aminocobre(II) mono-hidratado Objetivos Esta actividade prático-laboratorial tem como objetivo sintetizar um sal complexo: Sulfato de Tetra-aminocobre (II) mono-hidratado. A síntese do sal complexo sulfato de tetra-aminocobre(II) mono-hidratado pode ser traduzida pela equação: Cu²⁺(aq) + SO₄²⁻(aq) + 4NH₃(aq )+ H₂O(l) Cu(NH₃)₄SO₄ . H₂O(s) Em laboratório, o amoníaco é uma solução aquosa, um gás bastante tóxico, irritante, enocivo e não puro. Para nossa proteção e segurança, devemos ultilizar material necessário para que nada nos prejudique, nomeadamente, luvas e óculos de proteção. A experiência teve ainda como objetivo progredirmos na realização de atividades realizadas em laboratório, neste caso concreto, desejávamos estudar os procedimentos através dos quais é possível realizar a síntese do Sulfato de Tetra-aminocobre (II) mono-hidratado, pelo que nos foi possível a aplicação de técnicas de filtração por vácuo. Para além disso, pretendíamos aplicar os nossos conhecimentos teóricos relativamente aos cálculos estequiométricos, como é o caso da determinação do reagente limitante e do rendimento de uma reação química. Material: Reagentes: Balança semianalítica Água destilada Vareta Álcool etílico a 96 graus Proveta de 10 mL NH₃ a 25% (m/m) Vidro de relógio Sulfato de cobre penta-hidratado (CuSO₄.5H₂O(s)) Papel de filtro Funil

Atividade Prático-Laboratorial - APL 1.2 Síntese do sulfato de tetra-aminocobre(II) mono-hidratado Nome do Professor: Alfredo Rui Andrade Identificação dos Alunos: Daniel Silva n.º6 11.ºB Manuel Lopes n.º16 11.ºB Martinho Faria n.º19 11.ºB Ricardo Domingues n.º24 11.ºB Nome da Disciplina: Física e Química A Local de realização do trabalho: Sala Laboratorial A.2.13 – Escola Básica e Secundária Dom Martinho Vaz de Castelo Branco Data de realização do relatório:…

tetraaminocobre (II) mono-hidratado Nome: Erica Carvalho Nº12 Ano e turma: 11º2 Docente: Cristina Mota Ano letivo: 2012/2013 Objetivo Nesta atividade pretende-se preparar uma substância, o sulfato de tetra-aminocobre (II) mono-hidratado a partir de uma solução aquosa de amoníaco e sulfato de cobre (II) pentahidratado. Fundamento teórico Amoníaco O amoníaco ( ) é um gás incolor, altamente irritante e com um odor sufocante. É um dos produtos mais usados a nível mundial…

Direção Regional de Educação do Norte | | Ano Letivo2011/2012 | Disciplina: Física e Química | Relatório Experimental | Data: | Professor: | Classificação: | Alunos: | N.º Turma: | TituloAtividade Laboratorial APL 1.2Síntese do Sulfato de tetra-aminocobre (II) mono-hidratado | ObjetivosEsta atividade experimental tem com objetivo principal obter-se um sal complexo, o sulfato de tetra-aminocobre (II) mono-hidratado (utilizado em estampagem têxtil), a…

Escola Básica Secundária Padre Manuel Álvares Física e Química A Ano letivo: 2012/2013 AL 1.2. Síntese do Sulfato de tetra-aminocobre(II) mono-hidratado Autores: Datas de realização: 11 e 18 de Abril de 2013 Introdução Teórica O mundo natural é cheio de cor. Todas as cores são o resultado da interação dos materiais com luz visível. Algumas, como o azul do céu ou as cores do arco-ìris, são produzidas pela dispersão ou refração da luz. A…

Objetivo Sintetizar o sulfato de tetra-aminocobre (II) mono-hidratado e obter o rendimento da reação. H2SO4(aq)+CuO(aq)+4H2O(l)→CuSO4.5H2O(s) O sal obtido classifica-se como um sal complexo hidratado. O sal formado, solúvel em água, é precipitado adicionando etanol, solvente que diminui a solubilidade do sal na água. Introdução teórica Na Natureza não se encontram substâncias 100% puras, pelo que o número de moles de reagentes nunca corresponderá exatamente ao número de moles de…

rso considerado, ad mitindo que a q u e l a se ma nteve consta nte. Apresente todas a s eta pas de resol ução. 15. Colocou-se um b a l ã o cheio de ar (com a lguns feijões no seu i nterior) sob um sensor de movi mento ligado a um sistema de a q uisiçã o de dados adequado. Seguidamente, l a rgou-se o b a l ã o, de modo que ca ísse vertica l mente segu n d o uma trajetór i a retilíne a . A figura representa o g ráfico do m ó d u l o da velocidade, d o ba lão em função d o tem po, t, no i…