Planejamneto Produ O Textual IVONI 2015

Ensino TURMA 3º ANO produção textual PROFESSORA: IVONI DIAS ANO: 2015 Habilidades e Competências Conteúdos Metodologia Recursos Avaliação Utilizar letras maiúsculas no inicio de frases e nomes próprios Produzir textos dos diversos gêneros. Manter a coerência textual na atribuição de titulo ao texto. Segmentar o texto em frases e parágrafos. Identificar as incorreções ortográficas. Reconhecer as variações fonéticas das palavras. Reescrever com apoio de leitos experiente o próprio texto. Elaborar textos narrativos. Aplicar adequadamente no texto as flexões de gênero e números. Elaborar cartaz e convites. Empregar as normas padrão de concordância nominal e verbal. Empregar normas padrão de concordância nominal e verbal. Produção de textos de textos classificados ( especificação do produto, dados do anunciantes, características do objeto, anunciado etc.) Receitas, regras de jogos e manuais, Textos narrativos ficcionais, jornalísticos, poemas, bilhetes, convites e cartas, narrativos. Planejamento da produção, envolvendo: mobilização dos conhecimentos prévios, e organização das informações mais relevantes. Produção escrita: estabelecimento de unidade de sentindo, fatores de textualização ( coesão e coerência), segmentação, uso de letra maiúsculas, concordância verbal e nominal, flexão de gênero e numero, pontuação. Reescrita do próprio texto com apoio do professor e ortografia aplicada. Utilização de cartazes. Figuras diversas Recorte e colagens Jogos Alfabeto móvel…

TPLANO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCO LA: MUNICIPAL HONORINA PASSOS TEMA: AFETIVIDADE, COMPROMISSO E TRANSFORMAÇÃO SUB TEMA: INTERAÇÃO DO PROFESSOR COM ALUNO CONTRIBUE PARA FORMAÇÃO DO HOMEM JUSTIFICATIVA: Este trabalho visa entender a concepção da leitura e escrita. saber como e porque e para quer a leitura e a escrita foi criada e qual seria o benefício que a sociedade teria com esta descoberta.E também, como tão importante que é a importância da produção textual.Se for…

TRABALHO DE REDAÇÃO 1- Qual a diferença do sentido denotativo para o conotativo. Dê exemplos. Sentido denotativo e quando usamos a palavra no seu sentido real. Colhi ma flor no jardim. Essa corda e muito grossa. Sentido conotativo e quando usamos a palavra no sentido figurado. Sua filha e uma flor. Ele esta com a corda toda. 2-Leia os testos abaixo e classifique em denotativo ou conotativo. a)Esse operário e um trator. Conotativo b)A minha alma partiu como um vazo vazio.…

nos testos em diversas situações de comunicação, na qual denominamos de gêneros textuais. No entanto, ressalta-se neste aspecto que, provavelmente em um texto, pode possuir vários outros tipos de gêneros textuais, porém, é importante assimilar o tipo de gênero predominante no texto, classificando-o de acordo com cada tipo. O que classifica um tipo de texto, tanto oral como escrito, ou o gênero de um determinado texto, é o objetivo que esse tipo de comunicação estabelece, pois apresentam…

Esclarecimento sobre o relatório de Pesquisa de 1993 e o pedido de prorrogação, a fim de perseguir no percurso narrativo deleddiano. O veio culpa. Tão inserido na narrativa de Grazia Deledda e o conseqüente “gancho” com Sciascia no dito “romanzo giallo”, que, por suas características especiais, denomino “romanzo poliziesco”. Como a pesquisa, em desenvolvimento, se conjuga a uma narrativa feminina do fim do séc. XIX e princípio do séc. XX. Na longínqua Sardegna muitos problemas…

teatro. Seja qual for a modalidade, o texto narrativo dispõe-se de certos elementos primordiais, que são: tempo, espaço, personagens, narrador e enredo. Proposta de texto: Passo 1) Pesquisar sobre Gêneros Textuais / Narrativa: em livros, jornais, revistas e sites. Nossas indicações: http://www.alunosonline.com.br/portugues/tipos-e-generos-textuais.html acessado em 31 de maio de 2013 http://www.significados.com.br/narrativa/ acessado em 31 de maio de 2013 Passo 2) Após está…

Moderna; Ano de publicação: 2003. A partir da leitura dos textos responda as questões abaixo: a – Identifique a tipologia textual predominante, em cada um dos textos acima. (1,5 ponto) Resposta: Texto 1: descritivo Texto 2: narrativo Texto 3: Dissertativo b – Analise os textos acima e explique, com as suas palavras, as características de cada uma das tipologias identificadas no item “a”. A explicação não pode ser transcrita do material didático. Em seguida, destaque partes dos…

leitura terão que preencher uma fixa respondendo algumas questões referentes ao livro lido. Em aulas planejadas farão a socialização com a turma da leitura (onde serão avaliados na oralidade, compreensão da leitura e outros); Finalizado a etapa da leitura, dá-se o início na produção escrita, o aluno vai produzir textos referente à sua leitura / sua vida familiar, desses testos serão selecionado um para ser digitado pelo aluno onde a professora acompanhará dando orientações básicas. Após…

TIPOS DE TEXTOS Com este trabalho estamos aprofundando um pouco mais nosso conhecimento sobre escrever testos. Veja os exemplos abaixo. Coerência e coesão: O texto deve ser coeso ter clareza ser objetivo e coerente quer dizer tudo deve estar interligado um elemento textual se liga a outro para dar sentido. Não deve Ser repetitivo cansativo ao repetir a palavra chave do testo ou a que deve chamar mais atenção quando repetir uma palavra deve usar outra argumentação com pronomes para…

Português), - apresentava (1964 [1894]:101-103) uma tipologia que se manteve quase inalterável até aos nossos dias: 1. histórias tradicionais de ficção (“mi-soso”); 2. histórias verdadeiras, ou, melhor, histórias reputadas verdadeiras, aquilo a que nós chamamos anedotas (“maka”); 3. narrativas históricas (“crónicas da tribo ou nação”) (“malunda ou misendu); 4. provérbios (“ji-sabu”); 5. poesia e música (as “canções são chamadas mi-imbu”); 6. adivinhas (“ji-nongonongo”). José Martins…