RESUMO C PITULO 4 DO PLT DE LINGUA PORTUGUESA 4 SEMESTRE

leitura; Aproximar o leitor dos textos e os tornar familiares; Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens; Informar como escrever e sugerir sobre o que escrever; Ensinar a estudar; Possibilitar ao leitor compreender a relação que existe entre a fala e a escrita; Favorecer a aquisição de velocidade de leitura; Favorecer a estabilização das formas ortográficas. Para se construir um bom escritor capaz de desenvolver textos coesos, coerentes e eficazes, se faz necessário trabalhar desde cedo a noção dos vários tipos de gêneros literários com o aluno, para que assim ele passe a saber reconhecer cada gênero e que estes possuem características especificas. Para conseguir que os alunos tenham competência no desenvolvimento da produção textual, o professor deve, segundo os PCN (Brasil,1997, p.49-50), trabalhar de forma programática como uma prática continuada, desenvolvendo a aplicação de textos e para isso sugerem alguns procedimentos e algumas atividades específicas, como as listadas abaixo: Oferecer textos escritos e de boa qualidade para que sirvam de referências para suas futuras produções; Solicitar aos alunos que produzam testos antes de saberem grafa-los, ditando para alguém ou gravando; Propor situações de produção de textos em pequenos grupos, para que possam dividir as tarefas; Conversar com os alunos sobre o processo da escrita para que não Projetos; Testos provisórios; Produção com o apoio; Situações de criação. Se trabalharmos as propostas…

e tamanho compatível com a folha A4 diminuem os problemas de tamanho do arquivo digital. Cuide que os textos nas figuras sejam legíveis quando o gráfico seja reduzido para caber na página. No texto, utilize os estilos de textos próprios deste mesmo documento, listados na Tabela 1. Não modifique os espaçamentos, margens e/ou tamanho de fontes de letras. Na correção do Relatório será cobrado tanto o conteúdo como a formalidades da apresentação. Tabela 1. Estilos de Testos a serem usados…

PORTUGUESA 2014 Gramática, Literatura e Produção Textual Ensino Médio PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus…

portifólio tem como objetivo ressaltar a importância da linguagem no processo de alfabetização. E tem como objetivo analisar como os professores desenvolve o estudo da Linguagem na disciplina de Língua Portuguesa em sala de aula, para que eu possa melhor compreender como ocorre o processo de correção e avaliação dos alunos na disciplina de língua portuguesa, minha pesquisa de campo, foi baseado em conversas formais, com focos na linguagem e na gramatica. 2. DESENVOLVIMENTO…

Gênero Textual e Tipos Textuais No nosso cotidiano, utilizamos várias formas de comunicação, oral ou escrita. Entretanto, esses meios de comunicação empregados podem possuir finalidades diferentes, assuntos diferentes e abordagens diversas. Dessa forma, se faz necessário organizar a forma de como a língua é empregada nos testos em diversas situações de comunicação, na qual denominamos de gêneros textuais. No entanto, ressalta-se neste aspecto que, provavelmente em um texto, pode possuir…

Centro Universitário Plínio Leite Trabalho Linguagem de Linguagem de Programação IV Java ME Niterói 2012 História Java Plataform, Micro Edition, Java ME, ou ainda J2ME, é uma tecnologia que possibilita o desenvolvimento de software para sistemas embutidos, ou seja, um sistema microprocessado no qual o computador é completamente encapsulado ou dedicado ao dispositivo ou sistema que ele controla,…

RESENHA CRÍTICA TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO LEITURA E PRODUÇÃO DE TESTO CORREA, Vanessa Loureiro IESDE. 6ª Edição, Curitiba. PR/Brasil – 2008 Vanessa Loureiro Correa, graduada em Letras, e mestrado em Linguística. Professora do Ensino a Distância. Tipo de Obra Resenhada – Didático Pedagógica DESENVOLVIMENTO INTRODUÇÃO O ser humano utiliza a língua todos os dias para muitas finalidades como nas compras, vendas, ao expressar opiniões, sentimentos e…

Disciplina: Língua Portuguesa e Redação Oficial NOTA: 9,0 1. De acordo com o que você estudou na disciplina de Língua Portuguesa e Redação Oficial há diferenças entre a fala e a escrita. Dessa forma, transcreva o texto a seguir para a linguagem escrita, padrão culto. (2,5 pontos) É massa, Brother. Brother, dentro dessa nova edição do Vestibular 500 testes tem tudo para que o próximo vestiba role maior. Só de português são 80 questões, sendo 50 testes e 30 escritas. Fora as questões…

equilÍbrio entre Kernel (Núcleo do sistema) e a interação de serviços que dependem do kernel para funcionar. 1965- Bell Telephone Labs da AT&T, juntamente com a General Electric e o projeto MAC do MIT (Massachusetts Institute of Technology), desenvolvem o sistema operacional Multics. 1969- Como multics não atingiu os resultados do projeto o laboratório Bell saiu do projeto. Por causa de um jogo chamado Space Travel durante projeto multics dois engenheiros de software da AT&T, Ken…

falada nos textos dos alunos não têm sido considerados como naturais no processo de aquisição da modalidade escrita da língua. Nessa reflexão, abordar a linguagem oral presente em uma produção textual escrita, a posição tomada pela escola diante das variedades da língua e saber “lidar” com isso na sala de aula é fundamental para o sucesso do ensino e aprendizado da língua portuguesa. Entender as diferenças e semelhanças entre fala e escrita, explicá-las para o aluno, desmistificar o…