Teorias Vygotsky

As Relações entre Desenvolvimento e Aprendizagem Segundo Vygotsky Boto Azul Resumo O presente artigo é uma exposição acerca das relações entre desenvolvimento e aprendizagem segundo Vygotsky. A reflexão teórica partiu da necessidade de compreender como ocorre a aprendizagem dentro do desenvolvimento humano, levando-se em consideração que esta área de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual,…

Uma introdução ao pensamento de Vygotsky Aprendizagem Relacionando a introdução do pensamento de Vygotsky a aprendizagem, podemos estabelecer conhecimentos entre homem e ambiente e seus desenvolvimentos. Começamos pela teoria marxista, que através do trabalho, desenvolvendo habilidades e funções, o homem transforma a natureza e também se transforma. Esse fato demonstra que as relações com o próximo e com a natureza são mediadas pelo trabalho. É de suma importância citar as funções mentais

Texto I Principais Conceitos de Vygotsky sobre aprendizagem Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na cidade de Orsha, na Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Formou-se em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii, respectivamente . Principais conceitos de aprendizagem 1.1. Linguagem e pensamento A partir de estudo realizado com primatas Vigotsky percebeu que estes conseguem atingir um nível em que podem…

desenvolvimento se dá em função do meio social em que vive, portanto sua teoria é considerada histórico-social. Nesta teoria é dado destaque as possibilidades que o indivíduo dispõe a partir do ambiente em que vive e que dizem respeito ao acesso que o ser humano tem a “instrumentos físicos”, como uma faca, uma mesa, e “instrumentos sociais”, como a cultura, costumes, valores (signos e linguagens) desenvolvidos em gerações precedentes. Vygotsky mostra que o desenvolvimento se dá de fora…

As diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são auto-regulados. Discordaram quanto ao processo de construção, ambos viram o desenvolvimento e aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Estavam preocupados com o desenvolvimento intelectual, porém cada um…

TECNOLOGIA DO MARANHÃO DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR E TECNOLOGIA Lev Semenovich Vygotsky Zé Doca – MA 2012 AUTORES HÉLIO CARVALHO QUEIROZ FRANCISCO CLEITON LOPES PINHEIRO RAIMUNDO DA SILVA RODRIGUES ROSEJANE LIMA FERREIRA ZILHA ROSA DA SILVA Lev Semenovich Vygotsky Projeto de pesquisa apresentado a disciplina Psicologia do Desenvolvimento ofertada pelo Curso de Licenciatura em Química…

LEV SEMINOVITCH VYGOTSKY (1896/1934) - base interacionista Vygotsky nasceu na Bielo-Rússia em 5 de novembro de 1896. Formou-se em literatura e direito na Universidade de Moscou e mais tarde estudou medicina. Pesquisou sobre literatura, psicologia, deficiência física e mental e educação, dedicando-se aos campos da pedagogia e psicologia. Vygotsky viveu na mesma época que Piaget (ambos nasceram em 1896). No entanto, eles não chegaram a se encontrar em vida, devido a vários fatores,…

O presente estudo tem o intuito de aprofundar nas contribuições da teoria histórico – cultural. Iremos nos basear particularmente nas idéias de Vygotsky, para nos referirmos a determinada teoria, afinal as idéias do autor é liderança ao que se refere a essa teoria. Iremos abordar nesse texto alguns aspectos referentes , aos pontos básicos da teoria que teve Vygotsky como principal formulador: a gênese da sua formulação, o seu significado teórico- metodológico e a importância dos seus…

DIFERENÇAS PIAGET VYGOTSKY Biólogo Filosofo Suíço; Russo; Morreu idoso (84 anos); Morreu jovem (37 anos); Desenvolveu a teoria construtivista (interacionista); Desenvolveu a teoria-histórico-social (com base no materialismo marxista); Dá um peso maior à natureza biológica do homem, para explicar os processos cognitivos (e lingüísticos); Dá peso maior à dimensão histórica e social da vida dos homens (cristalizada em seus sistemas lingüísticos); Estudar o desenvolvimento das…

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PSICOLOGIA UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CABO FRIO / 2014 PIAGET E VYGOTSKY – DIFERENÇA E SEMELHANÇAS FERNANDO DE MELO TAVARES Cabo frio 2014 UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: Psicologia da Aprendizagem PROFESSORA: Sueli de Fátima Ourique de Avila RESUMO As diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos…