Teorias Racistas Fracasso Escolar

sujeitos na escola. Indagando sobre como podemos trabalhar para construir espaços escolares culturalmente significativos para jovens e adultos. De modo que haja o estabelecimento de uma relação compreensiva desses jovens e adultos, principalmente através da recuperação de trajetórias de vida. Parte do pressuposto de que muitos dos problemas que “explodem” na sala de aula têm origem em incompreensões sobre os espaços não escolares. Analisa a necessidade de compreender os processos mais…

O PRECONCEITO E A DISCRIMINAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR RESUMO Esse trabalho teve como objetivo analisar a relação entre alunos e professores de uma Escola do Município de Novo Horizonte do Norte - MT, no que se refere às questões raciais no espaço escolar. Justifico o interesse em pesquisar sobre o tema pelo fato de ter sofrido discriminação em sala de aula, pela origem racial. Baseada na metodologia de pesquisa qualitativa, a pesquisa foi realizada através do levantamento bibliográfico…

quanto o entendi, de forma a aclarar, através da escrita, as dificuldades de integração no meio escolar que, a maior parte das vezes, os alunos oriundos de outras nacionalidades sentem! Índice Introdução……………………………………………………………………………..1 Conceitos………………………………………………………………………………2 A socialização…………………………………………………………………………..3 O multiculturalismo escolar……………………………………………………………4 A escola inclusiva………………………………………………………………………5…

DESINTERESSE ESCOLAR: CAUSAS E EFITOS DENTRO DA VERSÃO PSICANALÍTICA VERUSKA SOARES DE ANDRADE TEIXEIRA – PB 2015 VERUSKA SOARES DE ANDRADE DESINTERESSE ESCOLAR: CAUSAS E EFEITOS DENTRO DA VERSÃO PSICANALÍTICA Dissertação apresentado à disciplina Neurologia e Neuroeducação, como requisito para título de mestre da Uniderc – União de Instituições para o Desenvolvimento Educacional Religioso e Cultural. Orientador (a): TEIXEIRA-PB 2015 DESINTERESSE ESCOLAR: CAUSAS E EFEITOS

* Escritor, autor entre outros de Para uma teoria do modo de produção comunista (1975); Marx crítico de Marx. Epistemologia, classes sociais e tecnologia em “O Capital”, 3 vol. (1977); Capital, sindicato, gestores (1987); Economia dos conflitos sociais (1991 e 2009); Poder e dinheiro. Do poder pessoal ao estado impessoal no regime senhorial, séculos V-XV, 3 vols. (1995, 1997, 2002); Labirintos do fascismo (2003); Democracia totalitária. Teoria e prática da empresa soberana (2004). João

de saberes.................................................................................21 4.5 Humanidade – alteridade ................................................................................21 4.6 Os corpos humanos fazem o cotidiano escolar ..............................................21 4.7 Expectativas de ações pedagógicas ..............................................................22 4.8 Acenando caminhos…

representar uma ameaça ou o que a idéia de “certo e errado”, seja algo a ser concluído e determinado pela pressão de sociedades com mais privilégio histórico, político, econômico, cultural ou tecnológico. No Brasil de alguns anos atrás, o ensino escolar passou a idéia equivocada de que todo brasileiro é o resultado apenas biológico da mistura de negros, brancos e índios, ignorando ou desprezando os aspectos culturais dessas influencias e as posteriores migrações de outros povos que se…

demasiadamente tímidas frente às expectativas dos movimentos sociais há, nesse caso, decisões importantes sobre o tema que avançam em relação ao que já foi realizado anteriormente. No âmbito da implementação das políticas públicas há avanços, fracassos e recuos. O exemplo mais emblemático das ambigüidades do governo no trato da questão racial está no seu tratamento no PPA. No paper O recorte de raça no plano plurianual 2004/2007 com transversalidade de gênero e geração de Iradj…

relações sociais institucionais, com implicações para as práticas pedagógicas e psicológicas para o rendimento escolar dos estudantes e até mesmo para o bem estar emocional do professor. A família tem significativo papel na (re) construção da disciplina escolar, como a primeira instituição educadora da pessoa humana, por isso, tem relevância a sua parceria com a escola. A Psicologia Escolar tem gerado inúmeras reflexões acerca da identidade dos profissionais que nela atuam, sobretudo a…

científicos às finalidades educacionais Marcus Vinicius da Cunha* Resumo: Este artigo analisa algumas teorias psicológicas e suas contribuições para a educação. Discute estas teorias sob a concepção de paradigma, originária de Thomas Kuhn, e propõe que o único critério para aceitá-las ou recusá-las no campo educacional é o estabelecimento de finalidades educacionais. Palavras-chave: teorias psicológicas; paradigmas científicos; psicologia educacional; finalidades educacionais. 1. INTRODUÇÃO