Teorias Construtivistas Educação E Sociedade

do grupo, já apresentadas anteriormente (de maneira esparsa), que abordam a necessária renovação no Ensino de Ciências (EC). 1ª. parte 1- Aborda a necessidade de Educação Científica para todos os cidadãos (conceito de alfabetização científica) para tomada de decisões. (Nações Unidas instituiu a década de 2005 a 2014 – Década da Educação para o Desenvolvimento sustentável) 2ª. Parte Mostra qual é a influência deste conceito no EC – discussão epistemológica 1- Visões deformadas da ciência…

1 “Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra” Anísio Teixeira 2 • Tradicional • Renovada ou Escola Nova • Tecnicista • Libertadora • Crítico-social dos Conteúdos • Construtivista 3 Tradicional • Educação jesuítica • Correntes pedagógicas que se formularam desde a Antigüidade • A denominação “pedagogia tradicional” ou “educação tradicional” foi introduzida no final do século XIX pelo movimento renovador. 4

Universidade Portucalense Infante D. Henrique Psicologia da Educação II 08 de Março de 2013 Personalidade e Aprendizagem O impacto do psicólogo na personalidade dos alunos na aprendizagem Ana Sofia Pereira Ferreira (anasofia1129@hotmail.com) Patrícia Daniela Pinto Nogueira (patricia.daniela2205@gmail.com) 2 Índice Geral Resumo/Abstrat..............................................................................................................4/5 Introdução.........................

que adotamos, formulada por Saviani (1995, p. 17): O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens. Assim, o objeto da educação diz respeito, de um lado, à identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos da espécie humana para que eles se tornem humanos e, de outro lado e concomitantemente, à descoberta das formas mais…

Campinas 2013 A ESCOLA COM QUE SEMPRE SENHEI SEM IMAGINSR QUE PUDESSE EXISTIR Trabalho apresentado ao curso de Psicologia como requisito para aprovação na disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem da Universidade Paulista - UNIP, orientado pela professora Rita. Campinas 2013 Dedicamos este trabalho aos nossos

e Teorias da Aprendizagem Zenilda Aparecida Portela da Silva Quedas do Iguaçu – PR 24 de Outubro de 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO---------------------------------------------------------------6 2- FUNDAMENTOS SOCIOCULTURAIS DA EDUCAÇÃO--------7 3- TEORIAS DA APRENDIZAGEM---------------------------------------10 DO SENSO COM A CONCIÊNCIA FILOSÓFICA DA EDUCAÇÃO 4- TEORIAS DE JEAN PIAGET--------------------------------------------12 5- TEORIAS DE LEV S.…

da Educação e da Educação Física A Educação Física teve grande influência dos modelos europeus e já no século XVIII teve-se a preocupação de sua inclusão nos currículos escolares com Guths Muths (1712 – 1838), J. B Basedow (1723 – 1790), J. J Rousseau (1712 – 1778) e Pestalozzi (1746 – 1827). Rousseau é o percussor da escola nova que se inicia no século XIX e que será tratada com mais detalhe nos próximos capítulos. A Educação Física sofreu grande influência do renascimento A…

.....................................................................................6/7  Teoria Freudiana..........................................................................7/8  Teoria comportamentalista..............................................................8  Teoria psicométrica......................................................................8/9  Teoria sociocognitiva......................................................................9 …

argumentos a favor de uma versão sustentável para o Construtivismo, reconhecendo críticas, de origem epistemológica, psicológica ou mesmo pedagógica, a aspectos particulares de versões que têm circulado entre pesquisadores da área de pesquisa em educação em ciências nos últimos anos. Com o compromisso de não nos limitarmos às críticas e diante da complexidade dos sistemas educacionais nos quais o debate sobre o Construtivismo é travado, sua versão pedagógica proposta neste trabalho…

para a sociedade. 1.2 OBJETIVOS a) Observar três aulas com um professor. b) Aplicar a entrevista com profissionais da educação das diferentes áreas do conhecimento, para analisar através das respostas obtidas e das leituras bibliográficas, a realidade e a qualidade dos educadores dos dias atuais. c) Conhecer diferentes perfis profissionais, apropriar- se do conhecimento como exemplo da prática profissional. d) Entender como é fundamental a aplicação de uma prática docente na sociedade e qual