Teoria Sociocultural Aspectos Conceituais

Aurélio2 é o estudo ou reflexão acerca do ser humano, e do que lhe é caracteristico, é a designação comum a diferentes ciências ou disciplinas, cujas finalidades são descrever o ser humano e analisá-lo com base nas caracteristicas biológicas e socioculturais dos diversos grupos (povos, etnias, etc.), dando ênfase às diferenças e variações entre eles. A antropologia é a ciência do homem ou conjunto das disciplinas que estudam o homem, segundo o dicionário filosófico3, e que se divide em…

Trabalho apresentado com fins avaliativos da disciplina de Teoria e alfabetização sob, a orientação da profª : Rossimar Teixeira; do curso de Alfabetização e Letramento da

As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e significados de indivíduos e grupos, criando

individualidade. Embora a conceituação positiva de saúde tenha trazido contribuições significativas tanto no plano teórico quanto prático, a mesma traz novas dificuldades, pois envolve a promoção da vida em suas múltiplas dimensões e nenhuma teoria é capaz de dar conta da totalidade dos fenômenos da saúde e do adoecer. Hoje, diante da necessidade de compreendermos a saúde em suas diferentes dimensões, com o enfoque voltado para a promoção e proteção da saúde, considerando…

– c a p í t u l o : 1 – As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e…

desenvolve. Psicologia é a base de todos os processos educativos, é através dela que o professor consegue identificar e lidar com os diversos perfis psicológicos de uma classe, ela contribui para o melhoramento da prática educativa. A matéria tem aspectos ligados à motivação para que o aluno se interesse pela matéria abordada em sala de aula. A seleção dos conteúdos e meios didáticos apropriados para a mediação da aula deve levar em conta o desenvolvimento psíquico da criança, essa…

científico Gustavo da Cruz i André Portes Caldini Berberi ii Morgana Toaldo Guzela iii (Brasil) Resumo: A ciência e seus métodos surgiram em razão que os seres humanos tendem desde a antiguidade a buscar incondicionalmente a formulação de teorias que expliquem a realidade. Após diversas contribuições de pensadores e filósofos, hoje existem métodos científicos nas mais diversas áreas do conhecimento, na busca da produção e evolução do saber e do pensamento crítico. Desta forma, …

texto passa a ser visto com suas configurações estruturais, como: língua, gramática, tipologia, etc e também como vinculado ao contexto extraverbal com intencionalidade, assunto, significância, ideologia. Um texto é constituído essencialmente, por aspectos tanto formais quanto pragmáticos. 2. JUSTIFICATIVA Para Schemidt o conceito de texto está mais centrado no prisma da comunicação, ou seja, o texto é qualquer atuação de comunicação. Koch afirma que o fio condutor do texto é a…

Luana de Aguiar Fernanda Grilo Rhayany Freitas Rhaíssa Cola Psicologia Social I Vila Velha 2014 1 Qual a diferença entre sexo e gênero? Ainda que muitas pessoas desconheçam, sexo não é sinônimo de gênero. Sexo diz respeito aos aspectos e características biológicas (macho e fêmea). O conceito de gênero (feminino e masculino) se dá por meio de uma construção social. É por meio da sociedade que ocorrerá a definição do que é considerado comportamento adequado a mulheres, ou seja, ao

prática docente em relação a esse recurso. A pesquisa se apoiou no funcionalismo e na pragmática linguísticas, pois as questões de língua e educação foram abordadas, aqui, na perspectiva da interação verbal do contexto escolar, isto é, da atividade sociocultural que o constitui. Os resultados tratam de pontos que discutem as relações entre concepções de linguagem, conteúdos formais do livro didático e implicações na prática docente. INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem…