Teoria Piagetiana Para A Educação

“Por que pensam de forma tão primitiva?”, “Onde está a causa desse primarismo?”. Becker diz que está no Brasil, no governo que não valoriza a educação, e o professor em sala de aula, participa diretamente desta “produção da ignorância”, como nas didáticas e metodologias que são utilizadas, a repetência e a expulsão da criança da escola. Numa proposta piagetiana ou freireana, Becker chama de pedagogia centrada na relação, “não é centrada no aluno nem no professor, pois nenhum dos pólos é…

Rett, no seu cenário familiar, demonstrou ser um caminho favorável na condução de um processo cognitivo que possa ser auxiliado junto ao desenvolvimento motor. Palavras chaves: Síndrome de Rett, Aprendizagem Motora, Cognição. 1 Mestre em Educação Especial e Docente na Universidade Paulista UNIP – Araraquara-SP. Fisioterapeuta do Programa de Reabilitação Física do Município de Araraquara-SP. E-mail: patceu@hotmail.com. Volume 4 Número 1 – Jan-Jul/2012…

seja, o processo de educaçao em sua forma intencional e sistemática. Tal como ocorre em outras áreas de conhecimento, o conteúdo da didática assume características diferentes, segundo posições diferentes acerca do seu objeto, e que se relacionamao contexto no qual são produzidas. Numa perspectiva histórica, de Comênio até o princípio do século XlX, predominou, na área, uma didática cujas preocupações principais eram as questões da finalidade da educação e do…

A educação na visão Piagetiana: com base nesses pressupostos, a educação deve possibilitar à criança um desenvolvimento amplo e dinâmico desde o período sensório- motor até o operatório abstrato. A escola deve partir ( ver: Piaget na Escola de Educação Infantil) dos esquemas de assimilação da criança, propondo atividades desafiadoras que provoquem desequilíbrios e reequilibrações sucessivas, promovendo a descoberta e a construção do conhecimento. Para construir esse conhecimento, as concepções

GRR 20052100 Curitiba, 26 de setembro de 2012. A Teoria Genética da Aprendizagem Neste trabalho serão consideradas algumas propostas para trabalhar efetivamente o construtivismo com jovens do ensino médio. Para tanto, serão utilizados alguns aspectos da teoria de Jean Piaget (1896-1980), em especial a teoria genética da aprendizagem. É importante salientar, logo de início, que a teoria de Piaget, embora compreendida como imprescindível quando…

Teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. Pressupostos básicos de sua teoria: O interacionismo, a idéia de construtivismo sequencial e os fatores que interferem no desenvolvimento. A criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo momento interage com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas. Essa interação com Ambiente faz com que…

O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE

conhecimento, tendo assim pouco impacto sobre ele, ou seja, aprendizagem e desenvolvimento cognitivo não se confundem. Para comprovar o desenvolvimento da criança segundo o pensamento Piagetiano, realizamos algumas provinhas indicadas pela teoria, as quais foram registradas através de um vídeo que será analisado durante este trabalho. RELATO DA EXPERIÊNCIA Em um primeiro momento realizamos a atividade condizente à conservação de número, para que deste modo as crianças…

interior da escola é articulada com as demandas da estrutura econômica por mão de obra especializada. c) o ensino profissionalizante é concebido em face da relação educação-trabalho. d) o mercado capitalista moderno prescinde da formação oferecida pela escola. 3. (3,5 pontos) A zona de desenvolvimento proximal é um(a) a) imagem piagetiana de como as estruturas mentais vão gradativamente aproximando o aprendente do raciocínio abstrato. b) conceito de Vygotsky que expressa as…

Relatório de Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental 1- INTRODUÇÃO Relatório de investigação apresentado à disciplina Estágio Supervisionado de Educação Infantil, ministrada pela docente M.Sc. Amélia Mesquita, e solicitado como requisito avaliativo parcial aos discentes do curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Pará, do Campus universitário de Bragança,em período letivo intensivo. A execução do estágio se deu na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Julia Quadros