Teoria No Campo Cientifico

RESENHA DA OBRA A GINÁSTICA NA ESCOLA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES A tese A ginástica na escola e na formação de professores, defendida por Roseane Soares de Almeida – cuja área de pesquisa se pauta nas teorias críticas da educação – é uma obra dividida em cinco capítulos. No decorrer de seu texto, a autora aborda uma temática sobre a ginástica na escola e na formação de professores, com questionamentos sobre o que caracteriza a inclusão/exclusão da ginástica na escola e as possibilidades de

Outras obras: GEWANDSZNAJDER, Fernando. O que é o método científico. São Paulo: Pioneira,1989. _________. A aprendizagem por mudança conceitual: uma crítica ao modelo PSHG. Doutoramento em Educação. Faculdade de Educação da UFRJ, 1995. 2 RESUMO DA OBRA O livro é constituído de duas partes, cada uma delas sob a responsabilidade de um autor, traduzindo sua experiência e fundamentação sobre o método científico, em abordagens que se complementam. Na primeira…

Outras obras: GEWANDSZNAJDER, Fernando. O que é o método científico. São Paulo: Pioneira,1989. _________. A aprendizagem por mudança conceitual: uma crítica ao modelo PSHG. Doutoramento em Educação. Faculdade de Educação da UFRJ, 1995. 2 RESUMO DA OBRA O livro é constituído de duas partes, cada uma delas sob a responsabilidade de um autor, traduzindo sua experiência e fundamentação sobre o método científico, em abordagens que se complementam. Na primeira…

Educação, mestre em Filosofia e doutor em Educação pela | |Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Outras obras: | | GEWANDSZNAJDER, Fernando. O que é o método científico. São Paulo: Pioneira,1989. | | _________. A aprendizagem por mudança conceitual: uma crítica ao modelo PSHG. Doutoramento em Educação. Faculdade de | |Educação da UFRJ, 1995.

Minayo, 2008) que defende que o campo científico possui ao mesmo tempo dois pólos: um de unidade, pois pode existir a semelhança em todas as atividades que partem da idéia do conhecimento construído por meio de conceitos; e outro de diversidade, pois o campo da ciência não pode ser reduzido a uma única forma de conhecer, mas ela contém maneiras diversas re realização.” Diante de diversos questionamentos sobre a configuração das ciências sociais como conhecimento científico, a autora…

problema da inclusão/exclusão da Sociologia nos currículos do ensino médio? Quais instrumentais teóricos temos para elaborar explicações sobre a constituição da Sociologia como disciplina escolar? O ensino de Sociologia seria um objeto cientifico legitimo para o campo das Ciências Sociais? 2) Quais os processos sociais, culturais e políticos do pais e de diversas unidades da federação, que estão indicando essa disciplina, mais uma vez, como componente que deveria fazer parte dos…

Dumas Teixeira ricardino_teixeira@hotmail.com Geneviene António Melaco veivimelaco@hotmail.com 1. Introdução Entre os séculos XVI a XVIII, uma das questões fundamentais que se colocava na agenda cientifica era a da verificabilidade do método científico. Na virada do século XIX para o século XX, ainda encontramos marcas profundas dessa concepção de ciência, entendida ela como a maneira ou a lógica que nos guiam de forma controlada para obtenção de resultados esperados e, com ela, um…

Faculdade Atenas Maranhense Curso: Ciências Contábeis Disciplina: Teoria da Contabilidade Componentes: Adriana de Oliveira Silva Aldenize Souza de Nascimento Caio César dos Santos Gomes Diego Silva de Oliveira Francisco Carlos Rebouças Graciane Cristina Pinto Viana Raphaela dos Santos Azevedo TEORIA AZIENDALISTA “Quanto mais o homem vence e…

de Pisa, seus primeiros estudos, publicações, teorias e seus diferentes campos científico de investigação – entre eles a mecânica e a astronomia. Na segunda parte, fala sobre aspectos da ciência moderna e as contribuições de Galileu e de outros autores para a construção das características desta ciência. Andery propõe uma análise histórica a partir de Galileu para a compreensão da ciência moderna. Os primeiros estudos de Galilei deram-se no campo da matemática, a partir da leitura …

Maxwell: Baseando-se nos estudos de Michael Faraday, Maxwell unificou, em 1864, todos os fenômenos elétricos e magnéticos observáveis em um trabalho que estabeleceu conexões entre as várias teorias da época, derivando uma das mais elegantes teorias já formuladas. Maxwell demonstrou com essa nova teoria, que todos os fenômenos elétricos e magnéticos poderiam ser descritos em apenas quatro equações, conhecidas atualmente como Equações de Maxwell. Essas são as equações básicas para o…