Teoria E Prática Do Sabe Com Quem Está Falando

ENSAIO A FLORESTA DE TEORIAS DE ADMINISTRAÇÃO SOB TRÊS ENFOQUES Por Magda R M de Castro É possível que o primeiro passo para entender a “floresta de teorias de administração” (Caravantes, 2007) seja colocá-las no contexto de sua ocorrência, isto é, cada teoria foi criada em razão das necessidades de um período da História. Passada a necessidade imediata, entretanto, ao mudar o contexto, natural, e ao apresentar os primeiros resultados de sua aplicação, a teoria começava a ser…

Introdução "A ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar, quando alguém pergunta" Segundo o Dicionário Aurélio Buarque de Holanda, ÉTICA é "o estudo dos juízos de apreciação que se referem à conduta humana susceptível de qualificação do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente à determinada sociedade, seja de modo absoluto". Etimologicamente falando, ética vem do grego "ethos", e tem seu correlato no latim "morale", com

problema da variação linguística não foi convenientemente abordado, pois os próprios professores ainda não estavam seguros sobre os limites do território da linguística. Alem disso a substituição das regras e da terminologia da sintaxe tradicional pelas teorias estruturalistas e gerativistas contribuiu para confundir ainda mais alunos e professores. De um modo geral muitos professores entendiam que ensinar língua e ensinar gramática eram coisas diferentes o qual vem ao longo dos anos…

vai fazer a sua declaração de Imposto de Renda; quando você vai corrigir provas de um aluno ou de um orientando seu; quando você vai cochilar depois do almoço, imaginando que tem uma pia de louça que talvez seja lavada por outra pessoa, e como você sabe que ela lava mesmo, e que se você não fi zer o outro faz, você tem a grande questão ética que é: devo, posso, quero? Por exemplo, quando se fala em bioética: podemos lidar com clonagem? Podemos, sim. Devemos? Não sei. Queremos? Sim.…

de classes, há também um modo de instrução diferente para ambas as principais camadas da sociedade. Já Rousseau (1712-1778), ao elaborar o personagem Emílio ( do próprio livro Emílio) não se preocupou tanto coma educação da camada popular. Sua teoria estava mais voltada à classe que possuía poder econômico. Enquanto que Voltaire (1712-1778) era totalmente favorável à classe privilegiada, para ele a falta de instrução das massas populares era fundamental. Apesar de Voltaire ser um liberal, seu

jugo do eterno fracasso de nossas tentativas e erros repetidos, por teimar em ajustar nossos saberes mofados à nossa vida teórico-prática. É preciso voltar a ser a criança dos por quês. Como diz Santos, em Um discurso sobre as ciências, é preciso fazer as perguntas simples de Rousseau, embora nossas respostas já não sejam tão simples. Mas precisam ser outras. Quem sabe não seria bom sentarmos com velhos e crianças para discutir nosso futuro juntos, respeitando todas as vozes, sem o…

retórica. Enche linguiça, inventa dados, faz jogo duplo e dá estocadas certeiras nos seus adversários. Mas, principalmente, transmite calma e confiança. Isso é o principal. No começo do filme, quando ele se apresenta, diz algo mais ou menos assim: "Sabe aquele cara que pega todas as mulheres? Pois é, sou eu." Pausa. "Dopado de crack." O argumento de que todos merecem uma defesa justa é, em si, óbvio, plausível e coerente. Mesmo que seja uma indústria que mata milhões por ano? Mesmo…

experiência cara-a-cara com o educando, no processo educativo, na promoção do potencial humano, do potencial crítico, político e criativo existencial do educando.A nossa abordagem vai traçando um caminho orientado pelo movimento afetivo que atravessa a teoria e prática pedagógica de Paulo Freire na construção da Pedagogia da Autonomia. A ética e a estética é a vivência mesma dessa afetividade nos caminhos da ação pedagógica.No prefácio de Pedagogia da Autonomia, Édina Castro de Oliveira,…

CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Filosofia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Renata Manfrin Schmidt. Cidade SP 2012 SUMÁRIO…

DESLOCAMENTOS NO ENSINO: DE OBJETOS A PRÁTICAS; DE PRÁTICAS A OBJETOS João Wanderley GERALDI1 RESUMO: Neste texto discuto, na forma de contraposição, dois movimentos em sentido contrário do processo de ensino de língua materna: de um lado aquele que focaliza o produto do pensamento objetivante sobre a linguagem, fundando o processo de ensino no desenvolvimento da capacidade de reconhecer estruturas linguísticas de diferentes níveis, que podem ir do reconhecimento do gênero…