Teoria De Reforço

Teoria do condicionamento de Skinner • VIDA Burrhus Frederic Skinner, foi um psicólogo norte-americano que nasceu em 20 de março de 1904 e faleceu em 18 de agosto de 1990. Pertence ao rol das chamadas teorias conexionistas, no sentido de que supõem que todas as respostas (comportamentos) são eliciadas por estímulos, ou seja, partem da idéia de conexões entre estímulo e resposta. A abordagem skinneriana é essencialmente periférica. Ela não leva em consideração o que ocorre na…

Conceitos básicos de motivação PAGEREF _Toc399312088 \h 1Definindo motivação PAGEREF _Toc399312089 \h 1Teorias clássicas da motivação PAGEREF _Toc399312090 \h 1Teoria X e Teoria Y PAGEREF _Toc399312091 \h 2Teoria de necessidade de McClelland PAGEREF _Toc399312092 \h 3Teoria da Avaliação Cognitiva PAGEREF _Toc399312093 \h 4Teoria do Reforço PAGEREF _Toc399312094 \h 8Teoria da Equidade PAGEREF _Toc399312095 \h 9Teoria das Expectativas PAGEREF _Toc399312096 \h 11 Conceitos básicos de…

........................................................................................ 18 ANEXO ......................................................................................................... 19 O filósofo Ivan Pavlov formulou a teoria do reflexo no início do século XX. Esta foi uma das primeiras abordagens realmente objetivas e científicas sobre a aprendizagem. Sua hipótese fundamental tem três aspectos indissociáveis: Espécie animal responde aos estímulos do ambiente de forma

Teoria da Aprendizagem Social Teoria da Aprendizagem Social Introdução ao paradigma da aprendizagem social: a Teoria da Aprendizagem Social como paradigma de transição entre as perspectivas comportamentais e cognitivas Os primeiros teóricos da aprendizagem social: as teorias de Miller, Dollard e Mowrer LEMBRAR QUE: Paradigma do condicionamento clássico: a aprendizagem processava-se através da manipulação dos estímulos. Paradigma do condicionamento operante: as consequências…

Introdução as principais teorias de motivação 4. Principais teorias de conteúdo 4.1 Gerais 4.1.1. Hierarquia das necessidades de Maslow 4.1.2. Teoria Erg, de Alderfer 4.1.3. Teoria das necessidades, de McClelland 4.1.4. Teoria X e Y de McGregor 4.2. Organizacionais 4.2.1. Teorias bifactorial, de Herzberg 4.2.2. Teoria das características da função de Hackman e Oldham 5. Teorias de Processo 5.1. Gerais 5.1.1. Teoria da equidade de Adams 5.2. Organizacionais 5.2.1. Teoria da…

Você estudou 5 concepções teóricas que fundamentam os processos educativos. Nesta primeira questão, você exercitará 3 delas: o Behaviorismo, o Humanismo e o Cognitivismo. Então, no quadro abaixo, responda: Qual o principal objeto de estudo da teoria e quais seus conceitos principais? Quais as contribuições para a Educação e para a compreensão dos processos de Ensino e de Aprendizagem e para a relação professor e aluno? Concepções teóricas Objeto de Estudo Conceitos…

RAQUEL FERREIRA GOMES ROSANA MONIQUE RITA DOS SANTOS TEORIA COMPORTAMENTAL DE SKINNER UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO RECIFE - 2011 O Behaviorismo de Skinner O Behaviorismo é um ramo da psicologia que estuda o comportamento. A palavra inglesa behavior significa comportamento, conduta. De acordo com o pensamento comportamentalista, a conduta dos indivíduos é observável, mensurável e…

ultima instancia os pais são convidados ou convocados a comparecerem a escola para averiguação do acontecido e só aí é decidido qual castigo mais severo deve ser tomado” respostas iguais, mesmo direcionamento e realização em uma mesma ordem. Segundo a teoria do Behaviorismo metodológico ou clássico, que teve como pai, John B. Watson (1878-1958) o comportamento geralmente é definido por meio de respostas e estímulos. Watson defendeu por muito tempo que a psicologia não deveria estudar…

enfraquecido pelas suas consequências. Ex: pressionar a maçaneta da porta e ela se abrir. 6) O que é reforço? Diferencie reforço positivo e reforço negativo. É toda e qualquer consequência que seguindo uma resposta altera a probabilidade futura de ocorrência dessa resposta. Reforço positivo: todo e qualquer estímulo que quando apresentado fortalece o comportamento que o precede. Reforço negativo: é aquele que fortalece a resposta que o remove (remoção de um estímulo aversivo). …

COMPARAÇÃO ENTRE AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM DE SKINNER E BANDURA Alana Peixoto de Almeida1 Flávia Maria Vasconcelos Lima2 Sheila Marques Lisboa3 Andressa Pereira Lopes4 Alberto José de Amorim Franco Junior 5 Psicologia ISSN IMPRESSO 1980-1769 ISSN ELETRÔNICO 2316-3151 RESUMO O presente artigo faz uma revisão bibliográfica que explana as características das teorias da aprendizagem de Skinner e de Bandura a fim de elucidar os pontos convergentes e divergentes entre as duas teorias.…