relatório

RELATO DO AMBIENTE FÍSICO A sala de aula é retangular, medindo 10 metros de comprimento, aproximadamente 8 de largura e 3,5 metros de altura. O piso é de madeira por toda a sua extensão e o teto é forrado com madeira, pintado de branco e com quatro lâmpadas fluorescentes tubulares sendo distribuídas em dois pares. São quatro paredes onde a norte contém o quadro negro, a leste contém a porta, a oeste contém as janelas e a sul é toda fechada. Pontos cardeais adotados tendo como referência a visão de uma pessoa sentada numa carteira na sala olhando na direção do quadro negro. Todas as paredes são inteiramente pintadas na cor creme, exceto o leste, onde nessa há uma tonalidade de vermelho, do chão até a metade da sua altura e creme a partir dessa metade até o teto. Na parede norte, além do quadro negro existe uma tomada embaixo dele e posicionada numa região mediana em relação a sua extensão, e acima dele há colagens de todo o alfabeto percorrendo a parede de uma ponta a outra. Na parede leste, mais próxima a parede do quadro negro há um recipiente de álcool em gel, a porta branca que mede aproximadamente 2 metros, somada a uma janela de aproximadamente 0,3 metros de altura e um ventilador posicionado numa região superior. Do outro lado da porta tem o quadro de luz. Na parede oeste tem duas janelas medindo aproximadamente 3 metros de altura e 2 metros de comprimento cada, cobertas com cortinas brancas presas por fitas. Existem 25 carteiras para os alunos…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia do Desenvolvimento 1, da faculdade de Psicologia de Maringá, ministrado pela Professora: Maria Patrícia de Lima Freitas. MARINGÁ 2012 sumáriO 1 INTRODUÇÃO 11 1.1 OBJETIVOS......................................................................................................... 12 1.1.1 Objetivo…

... 10. Anexos .......................................................................................................... 1. Introdução O trabalho o qual será apresentado consta de uma leitura em que se baseia em estudar todos os níveis de desenvolvimento do individuo: desde sua concepção. Porém nosso trabalho será voltado para o período da infância, e alguns aspectos da vida intra uterina. O trabalho foi realizado usando todo conteúdo apresentado em…

O que é o maturacionismo? É a teoria que diz que desenvolvimento humano é um fator, predominantemente, inato, biológico e pouco do ambiente. A hereditariedade define suas potencialidades e o ambiente as desenvolve, porém apenas até o limite imposto pelo organismo. Por exemplo, a altura de uma pessoa foi definida pelo organismo em 1,70m, se o ambiente for propício pode fazê-la chegar até essa altura, mas não superior a ela. Alem disso, define como alguém ira se comportar em determinada…

sonoro-musical e expressivo: 4 MESES Imita o canto, mesmo que não atenda à altura ou aos tempos dos sons (Teplov 1969). Consegue cantarolar sons únicos: como u-u-u-u-u, e-e-e-e, i-i-i-i, o-o-o-o, etc. Respondem à música com movimentos repetitivos (balanceamentos corporais ou agitação de membros), não correspondendo propriamente à música, pois tratam-se única e simplesmente de ritmos próprios. Estes movimentos não estão ligados à música no essencial, mas sim no facto de eles…

NOMES: Alhex Rodrigo- RA: C55988-1 Luís Paulo Real-RA: C60EEA7 Guilherme Veras-RA: C58HIA-4 TURMA: 01/EF1P30 INTRODUÇÃO Neste trabalho trataremos a respeito do desenvolvimento humano baseado em teorias desenvolvidas por os seguintes pensadores: Psiquiatra austríaco Sigmund Freud, psiquiatra alemão Erik Homburger Erikson, Psicólogo e médico americano, Arnold Gesell, epistemólogo suíço Sir Jean William Fritz Piaget, Robert Gavighurst professor,…

O brincar e a importância do jogo simbólico na educação física infantil. AREA DE CONHECIMENTO INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA O brincar e a importância do jogo simbólico na educação física infantil ALUNO Tatiana Beatriz Benevides Dias B928EI-5 SUMARIO …

desenvolvimento, é sempre bem-vinda uma sistematização efetuada em nosso meio, com nossas crianças, examinadas e analisadas de forma a não ficar aquém às escalas de autores de outros países. Tivemos uma certa experiência neste tipo de situação, quando fizemos a nossa Tese de Doutorado - há mais de 30 anos -, procurando construir uma escala de desenvolvimento neurológico de nossos lactentes que pudesse nos brindar com os pontos-chave desse desenvolvimento, não prescindindo, entretanto, de…

o ser humano nascia bom, e a sociedade devia respeitar o desenvolvimento natural da criança, a fim de corrompê-la. Ele propôs quatro estágios de desenvolvimento: a primeira infância ou estágio “animal” (0-4 anos); a infância ou estágio selvagem (5-12 anos); a juventude (12-15 anos); e a adolescência (15-20 anos). Na adolescência a consciência desenvolve-se e deixa emergir a moral. A pessoa adquire uma maturidade emocional que lhe permite abrir-se aos outros e amar realmente. Charles…

a resolução dos problemas de vida, promovendo o seu desenvolvimento integral num caminhar progressivo para uma desejável autonomia de si e de uma mais saudável integração no mundo. Objectivos gerais: - Desenvolver as capacidades de percepção e expressão/comunicação em contacto com o meio; - Contribuir para o estudo e conhecimento integral dos meios e técnicas de expressão plásticas; - Proporcionar conhecimentos da língua musical tradicional e contemporânea; - Proporcionar ao…