Teoria De Bakhtin

segundo Bakhtin (2002), que o sujeito se faz histórico. A ideologia que perpassa as ações em equipes, compostas de profissionais de saúde, pode ser desvelada por meio da análise de seus discursos, revelando os elementos constituintes de suas práticas profissionais e que possam estar impedindo as transformações do perfil de saúde–doença de uma coletividade. A ancoragem metodológica que permitiu a construção deste ensaio foi o Materialismo histórico e dialético, com base na teoria marxiana

explanar sobre a vertente pedagógica sob a perspectiva dos gêneros do discurso; (c) discutir a importância da interação aluno-professor para a compreensão e desenvolvimento da escrita em espaço escolar e (d) propor discussões sobre o assunto. Teorias Pedagógicas de Ensino/Aprendizagem de Produção Textual O (re)conhecimento de práticas didáticas de produção textual tem se direcionado ao longo da história da disciplina de língua portuguesa a diferentes caminhos conceituais e metodológicos:

dialogicidade na linguagem Admitindo que o discurso de sala de aula se constrói no jogo de vozes, no qual a voz científica se apresenta como a voz que orienta a voz pedagógica, o princípio da dialogicidade da linguagem e dos sujeitos, tal como proposto por Bakhtin (1929), é a base da reflexão aqui pretendida. Na perspectiva da concepção dialógica bakhtiniana, é possível dizer que a relação de poder é relativizada, uma vez que este, no jogo das relações sociointeracionais, é…

Ling. Aplic., Campinas, 48(2): 247-274, Jul./Dez. 2009 A LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTL I PÚBLICO: DIÁLOGOS COM BAKHTIN POR UMA FORMAÇÃO PLURILÍNGUE* THE ENGLISH LANGUAGEATTHE PUBLIC PRIMARYEDUCATION: DIALOGUE WITH BAKHTIN FOR APLURALISTIC PEDAGOGY CLÁUDIA HILSDORF ROCHA** RESUMO: Este artigo tem como objetivo principal a discussão sobre as contribuições das teorias do círculo bakhtiniano à área de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras (HALL et al., 2005), no que diz…

LÍNGUA COMO PRATICA SOCIAL: DAS RELAÇÕES ENTRE LÍNGUA, CULTURA E SOCIEDADE A PARTIR DE BOURDIEU E BAKHTIN William F. Hanks Atualmente o foco central dos estudos linguísticos é a relação entre linguagem e contexto. Varios trabalhos como por exemplo os de antropologia, linguística, sociologia, psicologia e filosofia da linguagem apontaram mostram a grande variedade de modelos pelos quais a língua e a informação de vários tipos comunicada verbalmente são formadas ou moldadas pelos…

BARCELOS, A. M. F. Reflexões acerca da mudança de crenças sobre ensino e aprendizagem de línguas. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Belo Horizonte, v. 7. n. 2. p. 109-38, 2007. Disponível em: Acesso em: 26 jan. 2010. 2. BRAIT, Beth (org). Bakhtin: conceitos-chave. São Paulo: Contexto, 2005. 3. CELANI, M. A. A. (org.). Professores e formadores em mudança: relato de um processo de reflexão e transformação da prática docente. Campinas, Mercado de Letras, 2003. 4. COPE, B.;…

Bakhtin Conceitos-Chave Alguns pilares da arquitetura bakhtiniana Beth Brait O livro, isto é, o ato de fala impresso, constitui igualmente um elemento da comunicação verbal. Ele é objeto de discussões ativas sob a forma de diálogo e, além disso, é feito para ser apreendido de maneira ativa, para ser estudado a fundo, comentado e criticado no quadro do discurso interior, sem contar as reações impressas, institucionalizadas, que se encontram nas diferentes esferas da comunicação…

linguagem: uma que privilegia a subjetividade e outra, a função comunicativa que cada elemento cumpre na interação. Em relação à primeira, objeto deste trabalho, constituíram-se as teorias enunciativas, em suas diversas versões. Dessa forma, nos estudos linguísticos que incluem a questão do sujeito, destacam-se as ideias, Bally, Bakhtin, bem como de autores ligados à filosofia da linguagem, à pragmática e à análise de discurso. A Estilística muitas vezes é conhecida como prolongamento…

TEXTO 2 Correntes críticas: o que são e como nos ajudam a compreender o texto literário? Susana Souto Teoria da literatura é uma denominação interessante, às vezes, assustadora. Não a ouvimos, em outros níveis do ensino. No Ensino Fundamental, estudamos apenas Português. No Ensino Médio, estudamos Português, Redação, Literatura. Essa denominação surge pela primeira vez, em nossa vida de estudantes, quando entramos na universidade, mais especificamente, em um curso de Letras, que a tem…

Magaldi (2003, p. 8) "O fenômeno teatral não se processa, sem a conjugação dessa tríade". O teatro, ao mesmo tempo em que explora a linguagem escrita, o texto, vislumbra a representação, pelo ator, para um público. Roubine (2003) salienta que as teorias relativas ao teatro visam a cobrir essa heterogeneidade que diferencia a literatura dramática das demais; ora elaboram doutrinas que tomam por objeto o texto, ora a representação, às vezes ambos simultaneamente. Neste estudo, porém,…