Teoria Da Reproducao Social

A PRÁTICA ESCOLAR: ENTRE ASPECTOS DE REPRODUÇÃO E DE TRANSFORMAÇÃO. OGLIARI,Cassiano Roberto Nascimento – PUCSP cassianoogliari@gmail.com Eixo Temático: Cultura, currículo e saberes Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O texto pretende apresentar diversos equívocos conceituais que rondam a instituição escolar, principalmente aqueles relacionados com a função social da escola. No âmbito desta discussão, sempre a escola é percebida socialmente por uma…

Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre a educação política. 35 ed. Revista. Campinas, SP: Autores Associados, 2002. AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA MARGINALIDADE O PROBLEMA Marginalidade: (1970 – 50% de evasão da escola na América Latina) Teorias sobre a marginalidade: 2 grupos expressam modos de entender relações entre educação e sociedade Educação como: 1) instrumento de equalização social = superação da…

Nascem os “estudos sobre currículo: as teorias tradicionais” (texto2) Em todas as épocas e lugares, os educadores sempre estiveram envolvidos com o currículo, antes mesmo de essa terminologia ser adotada para esse fim. E por isso houve a necessidade de torná-lo um campo profissional e especializado O campo de estudos do currículo está estreitamente ligado a processos que envolvem a formação de especialistas, disciplinas e departamentos sobre currículo. O termo currículo, no sentido

FICHAMENTO DO LIVRO SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia. Teorias da educação e o problema da marginalidade - 36. ed. São Paulo: Autores Associados: Cortez, p.3-34. 2003. Nov, 14, 2012 Por : Cristina de Oliveira Farias Universidade Federal de Alagoas – UFAL Graduação em Educação Física Licenciatura O problema: De acordo com estimativas relativas a 1970, “cerca de 50% dos alunos das escolas primárias desertavam em condições de semi-analfabetismo potencial na maioria dos países da…

A PRÁTICA ESCOLAR: ENTRE ASPECTOS DE REPRODUÇÃO E D E TRANSFORMAÇÃO. OGLIARI,Cassiano Roberto Nascimento – PUCSP cassianoogliari@gmail.com Eixo Temático: Cultura, currículo e saberes Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O texto pretende apresentar diversos equívocos conc eituais que rondam a instituição escolar, principalmente aqueles relacionados com a função so cial da escola. No âmbito desta discussão, sempre a escola é percebida socialmente por uma…

de repressão quanto são inevitáveis. Para ele é impossível escapar das ideologias. Em seu discurso sobre a Ideologia é visível sua preocupação em encontrar o lugar da submissão espontânea, o seu funcionamento e suas consequências para o movimento social. Althusser afirma três coisas importantes: A existência de ideologia (padrões morais, costumes religiosos, etc) é atemporal, parece parte da existência humana; As ideologias não são apenas um reflexo do poder da classe dominante, eles…

Já na introdução, que é contemplada no primeiro capítulo, nota-se que as teorias de currículo são apresentadas como uma forma de invenção do próprio currículo, e a afirmação sugerida é que se venha a falar não em teoria mas em discursos, uma vez que este significa tudo aquilo que é escrito com a finalidade de comunicar algo. Dois autores são apresentados como protagonistas de alguns discursos sobre currículo, e o primeiro deles, Taylor, é citado como sendo a inspiração para a…

GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS Trabalho de Sociologia IV Professor Ronaldo de Noronha BELO HORIZONTE – MG 2014/1 Nos capítulos I e IV de “A Constituição da Sociedade” Giddens articula os fundamentos da teoria da estruturação. Esta teoria pretende resolver várias questões, entre elas: 1. Como explicar o caráter padronizado e recorrente das práticas sociais; 2. Como as limitações da presença individual são superadas no “entendimento” das relações…

O LEGADO FUNCIONALISTA EM SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E O MITO DA ESCOLA DEMOCRÁTICA Sidnei Ferreira de Vares  1. Introdução O presente artigo tem por intento fomentar uma discussão em torno das teorias funcionalistas em sociologia da educação, enfocando sua influência quanto a construção do mito da “escola democrática”. Considerados herdeiros do positivismo, os teóricos funcionalistas foram, durante a segunda metade da década de 60 e limiar dos anos 70, muito criticados por suas

educação e quais as teorias abordadas por esses teóricos. Os autores como Durkeim que se alinham as teorias da reprodução (reprodutivista), continuam vedo a escola como uma transmissão cultural das antigas gerações para as novas, eles vêem a escola como um ambiente moral de conformação a uma cultura, é o que muitas vezes o que um critico-reprodutivista chama de uma conformação a uma classe social. Já os que se alinham com os herdeiros da teoria marxista, se alinham as teorias…