Teoria Da Escultura

ideal que faça do homem grego senhor de si mesmo, combatendo assim, as velhas idéias de submissão às explicações puramente mitológicas. O PENSAMENTO DE PLATÃO Se Sócrates foi o primeiro grande educador da história, Platão foi o fundador da teoria da educação, da pedagogia, e seu pensamento foi baseado na reflexão pedagógica, associada à política. Platão nasceu em Atenas (428 -347 a.C.) de família nobre. Foi discípulo de Sócrates, que induziu ao estudo da filosofia. O vigor de…

como mecenato, tinha por objetivo fazer com que esses mecenas (governantes e burgueses) se tornassem mais populares entre as populações das regiões onde atuavam. Neste período, era muito comum as famílias nobres encomendarem pinturas (retratos) e esculturas junto aos artistas. Foi na Península Itálica que o comércio mais se desenvolveu neste período, dando origem a uma grande quantidade de locais de produção artística. Cidades como, por exemplo,Veneza, Florença e Gênova tiveram um…

Escola Artística António Arroio Disciplina de Teoria de Design Professor Luís Sequeira Trabalho sobre A Bauhaus em Weimar Grupo 1 Índice Introdução Origem da Bauhaus Manifesto Bauhaus A Bauhaus expressionista: -Os professores; -Os ateliers; -Curso de arquitectura e planeamento urbanístico; Artes e técnicas - uma nova unidade: -De Stijl na Bauhaus; -Teatro na Bauhaus em Weimar; -Exposição Bauhaus em 1923; -O estrangulamento da Bauhaus em…

revertida para a manutenção do museu. Figura 3. Jardim de escultura A partir da década de 90, o MAM agregou a seus elementos o Jardim de Esculturas, que está ao lado do prédio numa área de seis mil m², com 30 obras de artistas brasileiros do século 20. Essas obras são preservadas, por funcionários que cuidam da pintura e limpeza semanal. Figura 4. Jardim de Escultura. Em 1997 inaugurou a instalação da obra…

um grande paradigma: Se é praticamente impossível definir o que é Arte e até pensar se ela tem uma definição em si, como então estudar uma “sociologia da Arte”? A sociologia da Arte não é uma disciplina bem definida, e muito menos tem um método e teoria únicos para o seu entendimento, como Adrian Rofkin diz em seu verbete sobre a sociologia da Arte. Diversos sociólogos e antropólogos falam sobre a Arte como sendo um objeto de estudo dentro da sociologia e da antropologia (e das…

dedicaram-se a decorar igrejas com esculturas e pinturas, utilizando a técnica da perspectiva; Usam o emocional sobre o racional; tendo como propósito, impressionar os sentidos do observador, baseando-se no princípio segundo o qual a fé deveria ser atingida através dos sentidos e da emoção e não apenas pelo raciocínio; Buscam efeitos decorativos e visuais, através de curvas, contracurvas, colunas retorcidas; Entrelaçamento entre a arquitetura e escultura; Pintura com efeitos…

desse movimento repudiaram a artificialidade do Neoclassicismo e do Romantismo, pois sentiam a necessidade de retratar a vida, os problemas e costumes das classes média e baixa não inspirada em modelos do passado. O movimento manifestou-se também na escultura e, principalmente, na arquitetura. Características do Realismo Veracidade: Demonstra o que ocorre na sociedade sem ocultar ou distorcer os fatos Contemporaneidade: descreve a realidade, fala sobre o que está acontecendo de…

professora, realizamos um trabalho de pesquisa sobre a temática: O Romantismo – Movimento Cultural no contexto histórico. Desta forma, as abordagens ao tema, a saber: Romantismo, Romantismo em Portugal, a música, as artes plásticas, a pintura, a escultura, os grandes nomes do Romantismo Europeu e Português, os idéias românticos e o culto do eu. ESTE INFERNO DE AMAR Este inferno de amar - como eu amo! Quem no pôs aqui n’alma... quem foi? Esta chama que alenta e consome, Que é a…

enquanto disciplina no ensino da arte. Arte & Educação em Revista, p. 85-91. CAUQUELIN, Anne. Las teorías del arte. 2012. KRAUSS, Rosalind E. Caminhos da escultura moderna. 1998. PEIXOTO, Valéria. Arte-educação: considerações históricas. Educação musical, 1988. CANCLINI, Néstor García; PINTO, Maria Cecília Queiroz Moraes; DA CUNCHA, Maria Helena Ribeiro. A socialização da arte: teoria e prática na América Latina. 1984. BARBOSA, Ana Mae; SALES, Heloísa M. O ensino da arte e…

ARTE CONTEMPORÂNEA Devido a essa diversidade, é difícil definir a arte contemporânea incluindo toda a arte produzida no século XX. Para alguns críticos, a característica mais importante da arte contemporânea é sua tentativa de criar pinturas e esculturas voltadas para si mesmas e, assim, distinguir-se das formas de arte anteriores, que transmitiam idéias de instituições políticas ou religiosas poderosas. Já que os artistas contemporâneos não eram mais financiados por essas instituições, tinham