Teoria Da Autoeficácia

Psicologia: Teoria e Pesquisa Jan-Abr 2002, Vol. 18 n. 1, pp. 095-106 Contextos de Abstinência e de Recaída na Recuperação da Dependência Química1 Simone Demore Rigotto e William B. Gomes2 Universidade Federal do Rio Grande do Sul RESUMO - Foram entrevistados nove homens e três mulheres, residentes na região da cidade de Caxias do Sul - RS, todos diagnosticados como dependentes de substâncias, segundo critérios do DSM-IV, para que descrevessem suas experiências de abstinência…

representação. Estudos avançados, São Paulo, v. 11, n. 15, p. 179-191, 1999. _______________. Cultura escrita, literatura e história. Porto Alegre: Artmed, 2001. CHERVEL, Andre. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Revista Teoria e Educação, v. 2, p. 177-229, 1990. CHOPPIN, Alain. O historiador e o livro escolar. História da Educação, Pelotas, v. 6, n. 11, p. 5-24, 2002. CORRÊA, Rosa Lydia Teixeira. O livro escolar como fonte de pesquisa em História…

sofreram violência. Verificou-se também os princípios que deram origem à variabilidade das RS da qualidade de vida e resiliência no grupo das mulheres vítimas e não vítimas de violência doméstica. Este estudo se fundamentou nos aportes teóricos da teoria das Representações Sociais (Moscovici, 2003; Doise, 1992) por permitir apreender um conhecimento elaborado e partilhado por mulheres em situação de violência doméstica e compreender as ancoragens sociais que fomentam este fenômeno.…

..... 6 2.1.1. Conceitos de idoso, velhice e envelhecimento ......................................................... 6 2.1.2. Aspetos demográficos da velhice ............................................................................. 7 2.1.3. Teorias do envelhecimento .................................................................................... 10 2.1.4. Envelhecimento normal e patológico ..................................................................... 11 2.1.5. Mitos da 3ª Idade

funções nervosas superiores. Vygotsky e seus colaboradores afirmam a natureza mediadora destas funções evidenciando a importância da vida social no desenvolvimento integral do indivíduo. Tanto a neurobiologia quanto a teoria Vygotskiana enfatizam o ambiente social e o mundo externo como fatores influenciáveis e indispensáveis para a construção biopsicossocial do sujeito. 1. 1. Desenvolvimento psicológico Para Vygotsky (1996) a razão tem efetivamente…

funções nervosas superiores. Vygotsky e seus colaboradores afirmam a natureza mediadora destas funções evidenciando a importância da vida social no desenvolvimento integral do indivíduo. Tanto a neurobiologia quanto a teoria Vygotskiana enfatizam o ambiente social e o mundo externo como fatores influenciáveis e indispensáveis para a construção biopsicossocial do sujeito. 1. 1. Desenvolvimento psicológico Para Vygotsky (1996) a razão tem efetivamente…

movimento surgido da psicologia chamado de movimento transpessoal, que reconhecia que algumas tradições filosóficas do Oriente e Ocidente, mesmo sem serem estritamente científicas (ligadas ao budismo ou hinduísmo), poderiam ser aliadas às modernas teorias da ciência contemporânea que estudam a consciência para fornecer explicações psicológicas sobre o ser humano. A psicologia então se voltava para a exploração potencial da mente, por métodos de expansão da consciência, e para o…

o que demonstra que pessoas com maior capacidade de usar a Internet por conta própria e com conhecimento e habilidades necessárias para fazê-la útil, de maneira indireta, serão mais inclinadas a usar a Internet para compras. Pessoas com baixa autoeficácia valorizam mais itens como facilidade de uso (DABHOLKAR, 1996), o que indica um caminho para empresas compensarem a influência desta característica pessoal. Por fim, comprovou-se que a atitude frente à Internet exerce um papel de…

simpósio de Psicologia da Educação, traduz justamente o espírito acima apontado. Nesse primeiro simpósio foi discutida e debatida a contribuição das diversas abordagens no campo da Psicologia da Educação, sobretudo da Psicanálise, do Behaviorismo, da Teoria Sócio-histórica de Vygotsky, e da Epistemologia Genética. Nessa oportunidade a participação dos principais estudiosos de cada orientação teórica esteve garantida e a defesa dos seus pontos de vista respeitada. Assim, os membros do…

“Nenhum professor pode ‘ensinar’ um aluno a ser capaz, mas pode ajudá-lo a se descobrir capaz” (ANTUNES, 2002). Vários cientistas formularam teorias sobre a aprendizagem. Estas teorias fundamentam a criação e o desenvolvimento dos métodos e técnicas utilizados no processo de ensino-aprendizagem. Mesmo sem maiores detalhes, já que as teorias de aprendizagem serão assunto de uma disciplina específica do Curso, será interessante conhecer algo sobre o tema neste momento, pois…