Resumo - o bom é meu, o ruim é seu: perspectivas da teoria da atribuição sobre o desempenho acadêmico de alunos da graduação em ciências contábeis

Acadêmico (a): Jayne Mesquita da Silva Referência: CORNACHIONE JUNIOR, Edgar Bruno et al. O bom é meu, o ruim é seu: perspectivas da teoria da atribuição sobre o desempenho acadêmico de alunos da graduação em Ciências Contábeis. Revista Contabilidade e Finanças, São Paulo, v. 21, n. 53, maio/agosto 2010. O artigo O bom é meu, o ruim é seu: perspectivas da teoria da atribuição sobre o desempenho acadêmico de alunos da graduação em Ciências Contábeis tem por objetivo descobrir até que ponto os alunos dos cursos de graduação em Ciências Contábeis de universidades brasileiras tendem a associar o seu próprio desempenho acadêmico superior a fatores internos. A Contabilidade tem passado por várias modificações o que torna crescente a pesquisa educacional relacionada aos desempenhos acadêmicos e os estudantes acabam por se tornar parte ativa na busca de explicações e resultados. O estudo faz o uso da teoria da atribuição, baseado nos trabalhos de Weiner, Rotter, Heider e outros e em um estudo dirigido por Ferreira et al (2002) feito com estudantes do ensino médio de três países, Brasil, Argentina e México. O plano de investigação utilizado neste estudo é a pesquisa de orientação quantitativa, com fins descritivos e comparativos de resultados. Os alunos selecionados responderam a um questionário que envolvia informações gerais sobre o participante e alguns itens sobre a atribuição do desempenho acadêmico. Os trabalhos literários relacionados à teoria da atribuição…

novas mudanças do processo de convergência das normas brasileira, os desempenhos acadêmicos tem sido um elemento crucial para a pesquisa educacional. Baseados numa melhor compreensão dos fatos que levou a determinados resultados nos ambientes acadêmicos, a teoria da atribuição constitui-se em um componente relevante da transformação, impulsionado pela educação que influenciou o desempenho dos indivíduos. A teoria da atribuição desempenha um papel importante na aprendizagem, enquanto…

motivação do aluno: contribuições da teoria da atribuição de causalidade Promoting the motivation of the student: contributions of the theory of attribution of causality Mirella Lopez Martini* As atuais teorias cognitivas da motivação priorizam o estudo das crenças, valores e emoções do indivíduo, por considerarem que essas são mediadoras do comportamento e exercem forte influência no processo motivacional. Dentre o conjunto de crenças relacionadas à aprendizagem e ao…

LUCA, M.M.M.; OTT, E. O bom é meu, o ruim é seu: perspectivas da teoria da atribuição sobre o desempenho acadêmico de alunos da graduação em ciências contábeis. Revista Contabilidade & Finanças, USP, São Paulo, v. 21, n. 53, maio/agosto 2010. O foco de estudo desse trabalho é analisar através da teoria da atribuição a relação de desempenho de estudantes de Ciências Contábeis em algumas instituições de referência no ensino do país. Utiliza-se de hipóteses baseados em outros estudos a…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos DESAFIO DE APRENDIZAGEM Atividade Avaliativa Desafio de Aprendizagem Etapa 1 Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Processos…

Obrigatório Curricular Supervisionado contida neste manual, regulamentará os procedimentos legais, acadêmicos e institucionais pertinentes ao processo de Estágio, estabelecerá as competências e atribuições dos atores envolvidos, bem como a operacionalização e a sistemática de estágio implantada no curso. Trará ainda em anexo modelos de documentos e formulários que estão em vigor. 2 - INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado em Serviço Social constitui-se em atividade curricular…

Teorias da administração Estimular o desenvolvimento do pensamento crítico acerca das tendências da administração e das influencias históricas; Levar o aluno a compreender alguns conceitos básicos das organizações; Proporcionar ao acadêmico a compreensão em relação ao ambiente organizacional; Prover conhecimentos acerca do processo administrativo; Levar o aluno a compressão do ambiente externo das organizações, e ao debate acerca de como esta a influencia. descrição do que é…

Programas de Administração por objetivos (APO) Teoria da definição de objetivos de Locke & Latin Programas de Reconhecimento ao Empregado  ModCO Programas de Envolvimento do Empregado  ERG de Alderfer Programas de Pagamento Variável  Teoria das Expectativas de Vroom Planos de Pagamento Baseados em Habilidades  ERG, ModCO, Maslow, Equidade Benefícios Flexíveis Teoria das Expectativas 1. Programas de Administração por objetivos (APO)     Definição de objetivos…

Estratégico O controle surge em atendimento a várias necessidades: Padronizar o desempenho; Padronizar a qualidade; Proteger os bens organizacionais; 7 Controle Estratégico Limitar a autoridade exercida. Avaliar o desempenho das pessoas. Prevenir erros. 8 Controle Estratégico Fases do controle organizacional. Estabelecimento de padrões ou critérios de desempenho (busca do objetivo); 9 3 Controle Estratégico  Avaliação do desempenho;  Comparação do…

Estratégico O controle surge em atendimento a várias necessidades: Padronizar o desempenho; Padronizar a qualidade; Proteger os bens organizacionais; 7 Controle Estratégico Limitar a autoridade exercida. Avaliar o desempenho das pessoas. Prevenir erros. 8 Controle Estratégico Fases do controle organizacional. Estabelecimento de padrões ou critérios de desempenho (busca do objetivo); 9 3 Controle Estratégico Avaliação do desempenho; Comparação do desempenho ou…